周三下午的少先队大队主题活动上，身为这所乡村小学的校长，我临时按下议程暂停键，给各中队长布置了一个任务：把各中队卫生角的废纸篓直接端到台上来，现场进行一场评比。
不过三分钟，十只盛着废弃纸张的纸篓便在台前一字排开。半页草稿、写废的作业纸、画错的速写纸，还有不少印着可爱图案的手工彩纸，全是平日里孩子们随手丢弃的废纸。中队长们围在台边，我让他们快速清点，不一会儿，各中队的废纸总数便统计完毕，写着数字的便签很快递到我手中。
我念出排名的瞬间，台下立刻响起了同学们的议论声。有小同学举着小手起身，眼神里满是纳闷：往常评比都是“以多为胜”，自己所在的中队数出的纸张明明更多，怎么名次反倒靠后？全场的目光都聚了过来，等着我解开这个“反常”的谜题。
我没有直接解释，而是转身在黑板上写下一行长算式：310×1×365÷20×0.25。粉笔落定，全场静了下来。我指着数字缓缓拆解：我们学校有310名师生，若每人一天浪费一张纸，一年下来就是十一万余张纸；二十张纸可订成一本作业本，这些纸足足能做五千六百多本作业本；每本作业本两角五分，一年间随手丢掉的，就是近1400元钱。
“今天的排名，比的不是哪个中队攒的废纸多，而是比哪个中队浪费的少。”话音刚落，台下先是片刻静默，随即漾开一片恍然大悟的笑声。刚才还在为废纸少而惋惜的中队，此刻反倒笑了。
活动散场时，我看见一个小同学把刚捡到的半张空白纸，小心翼翼地夹进了笔记本里。我想，这次特别的评比，已经把珍惜的种子，悄悄地种进了孩子们的心田。