以习近平党建思想引领高校思政教学

　　●李天宇

　　习近平党建思想是马克思主义建党学说中国化时代化的最新成果，是深入推进新时代党的建设新的伟大工程的根本遵循。以习近平党建思想引领高校思政教学，是新时代高校落实立德树人根本任务的内在要求。厦门高校应立足独特区位优势与“大思政课”理念，以体系化融入、学理化支撑、数智化赋能、实践化育人为路径，推动党的创新理论与思政课建设同步推进，培养堪当民族复兴重任的时代新人。

　　把握核心要义

　　实现课程体系从“有形覆盖”到“有效融入”

　　习近平党建思想内涵丰富、逻辑严密，深刻回答了建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党这一重大时代课题。将习近平党建思想融入思政课教学，要避免“一刀切”与“硬嫁接”，必须因课制宜，实现差异化、精准化融入。

　　在“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课中，应系统阐释习近平党建思想的理论体系、原创性贡献与科学方法，讲清其作为新时代党的建设根本遵循的战略意义；在“马克思主义基本原理”课中，要从唯物史观和辩证法的高度，阐明其对马克思主义建党学说的继承与发展，特别是其中蕴含的守正创新、系统观念与自我革命品格；在“中国近现代史纲要”课中，需通过百年党史的纵向维度，展现党的领导在不同历史时期“定海神针”般的关键作用，以雄辩的历史逻辑印证中国共产党为什么“能”；在“思想道德与法治”课中，则应侧重价值引领，重点融入理想信念、党性修养、人民至上、纪律规矩等内容，引导青年学子在价值观形成的关键期筑牢信仰之基。通过各有侧重、彼此呼应的课程设计，构建起立体化的教学体系，确保习近平党建思想在各门课程中“落地生根”。

　　立足厦门实际

　　从理论源头与具体实践深挖育人富矿

　　厦门是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要孕育地和先行实践地。习近平总书记在福建、厦门工作期间，留下了关于党的建设、密切联系群众、基层治理等极具前瞻性的宝贵探索，这是厦门高校讲好习近平党建思想的独特优势与生动教材。思政课教学不能停留在书本上，必须向历史与实践求索。

　　高校应组织力量系统梳理习近平同志在福建、厦门工作期间关于党的建设的重要论述与实践案例，将其转化为教学资源库。在课堂上，应善于从“四下基层”的制度雏形中讲透群众路线，从筼筜湖治理等具体实践中讲深以人民为中心的发展思想，从特区建设的艰辛历程中讲活坚持党的领导和特区的实干担当精神。通过还原理论的“源头活水”，让学生深刻感知习近平党建思想形成的历史脉络与深厚根基，从而增强对党的创新理论的政治认同、思想认同和情感认同。

　　强化问题导向

　　以深厚的学理研究提升教学“含金量”

　　思政课的本质是讲道理，要“讲准、讲透、讲活”，必须防止理论教学“浅表化”与“案例化”。教师队伍需真学真懂真信真用，深刻把握习近平党建思想蕴含的鲜明问题导向、深厚为民情怀与科学辩证思维。院校应聚焦习近平党建思想开展有组织的科研，以科研的深度支撑教学的高度。

　　在教学实践中，要注重从学理层面回应青年学生对重大现实问题的困惑。例如，围绕习近平总书记关于跳出历史周期率“第二个答案”的论述，结合新时代全面从严治党的伟大实践，从历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑相统一的角度进行深入剖析，讲清自我革命与社会革命的辩证关系，以透彻的学理分析直抵学生心灵，以真理的强大力量感召学生，实现从知识传授向价值引领和信仰塑造的深度转变。

　　善用社会大课堂

　　构建“知行合一”的实践育人长效化机制

　　习近平党建思想具有深厚的实践根基，是在新时代全面从严治党伟大实践中孕育形成的科学理论，离开实践场域便难以真正入脑入心。将这一思想融入思政课教学，必须跳出“从理论到理论”的封闭循环，善用厦门作为改革开放前沿和经济特区的丰富资源，把思政课堂搬进社会大天地。

　　一方面，要坚持“大思政课”理念，把课堂搬进基层社区党建服务站、非公企业党建示范点、乡村振兴一线及全面从严治党警示教育基地，让学生近距离感受党的组织优势如何转化为治理效能。另一方面，要注重在实践环节强化学理反思，不能止步于走马观花式的参观。可借鉴厦门大学“行见八闽”大思政课研学实践圈等模式，设计“基层党组织工作案例剖析”“身边党员的故事”等调研课题，引导学生运用习近平党建思想蕴含的科学的世界观和方法论去观察现实、解释现象和解决问题，形成“实践—认识—再实践—再认识”的螺旋上升闭环，最终实现理论认同向行动自觉的有效转化，推动习近平党建思想真正入脑入心、见行见效。

　　将习近平党建思想融入高校思政课，是一项固本铸魂、启智润心的育人工程。厦门高校应勇立潮头、勇担使命，立足独特的政治优势和区位优势，以高度的政治自觉和理论自觉不断推进教学改革创新，将这一重要思想的真理魅力与实践伟力讲深、讲透、讲活，引导广大青年学子深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，在强国建设、民族复兴伟业中挺膺担当，为厦门努力率先实现社会主义现代化提供坚实的思想保证和人才支撑。

　　（作者系厦门医学院讲师，本文系厦门市教育科学“十四五”规划2025年度立项课题项目“特区精神融入厦门高校思政课路径研究”【项目编号： 25084】阶段性研究成果）