本版文/厦门日报教育工作室首席专家 佘峥 通讯员 邹小勤
本版图/厦门市教育局 提供（除署名外）
近日，厦门市教育系统第三届“十佳党建品牌”公布，近邻党建是本届的一个鲜明特点——学校党组织立足社会需求，以党员教师为先锋力量，推动校园资源走出校门、服务近邻。
2022年，教育系统启动“十佳党建品牌”观摩交流活动，每两年举行一届，这是第三届。
市委教育工委书记、市教育局局长陈文强说，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”——在教育强国的赶考路上，厦门教育用党建品牌创建交出答卷。
他还说，厦门教育高质量发展的“密码”，也可以在这些党建品牌创建的故事中找到答案——在厦门，学校将党建品牌创建与教育教学工作相融合，引领教育教学质量的提升。
“十佳”怎么选？
层层筛选考察
还要现场展演
市委教育工委介绍，经过前期各基层党组织择优推荐申报、初评考察及实地考察等环节，确定20个入围党建品牌。
上周四，市委教育工委举行党建品牌现场展演，20所学校各派出一位代表，讲述党建品牌创建故事。
但是，党建品牌评选不是演讲比赛，市委教育工委组织处介绍，除了现场展演讲述品牌故事之外，一半权重是初评和实地考评。
品牌怎么创？
围绕师生需求设计
突出近邻党建
市委教育工委表示，此前学校党建工作存在碎片化问题，活动零散无主线，品牌打造照搬模板、千校一面。
党建品牌创建，就是针对这一短板，市委教育工委出台党建品牌创建细则，例如，明确所有学校党建品牌要有清晰规范的品牌名称，有贴合校情学情的品牌内涵，有常态化落地实践载体，有活动安排，有可量化可感知的育人实效等，总之，从源头杜绝空洞口号、形式化创建。
经过近六年的党建品牌创建，厦门教育系统党建品牌，已不满足于“一校一品”，有些已经推进到“一支部一品”，也就是说，党建品牌，可以一校一个品牌，也可以一校多品。
与此同时，有的学校的党建品牌经过十几年的接续探索，完成党建品牌迭代，即范围从校内扩大到校外，内涵也逐步丰富。
从各校党建品牌看，各校努力摒弃宏大空泛的创建思路，全部围绕办学主业、师生真实需求设计品牌载体，形成差异化、可落地的党建育人路径。
今年党建品牌一个突出特点是“近邻”党建，越来越多学校党建品牌走出校门，长期联动社区开展校社共建。例如，双十中学高一年常态化开设国学公益助民课堂，开展亲子关系讲座、传统文化进社区活动，依托“小手拉大手”模式联动家校社；深田小学的党建品牌更是围绕着“远亲不如近邻”展开。
十佳党建品牌
集美大学航海学院党委
支部建在船上 学习跟在航程
红帆领航· 蓝海报国
以“红色党建”培养“蓝色人才”，在移动的国土上厚植家国情怀，为培养卓越航海人才提供“集大样本”。
集美大学航海学院是中国四大航海院校之一，被誉为“航海家摇篮”。它的党建品牌创建与众不同，譬如说，着力破解海上实习期间学生党员组织生活“断线”难题——在实习船上建立“支部建在船上、学习跟在航程”的流动党员管理机制，开发“甲板党课”“航程思政”等特色项目，利用航程间隙灵活开展理论学习和组织生活，将嘉庚精神的爱国情怀与航海实践深度融合，确保学生党员“离校不离党、出海不停学”。
在极地、亚丁湾等地，都可以看到这一党建品牌的身影——从首艘极地科考船到“雪龙2”号，集大航海人始终是最复杂航线航行与保障的主力军；学院派出3名教师党员担任第二舰长投身亚丁湾护航并参与也门撤侨等国家重大任务，荣获“护航之星”“撤侨尖兵”等荣誉称号；承担金砖国家及“一带一路”共建国家船员培训工作；服务融合发展，累计完成14批498人次台湾船员培训。
厦门南洋职业学院经管与三创学院党总支
“三餐·四季”育人 人才培养更接地气
南洋红 新农人
“南洋红·新农人”是为了破解党建与人才培养脱节的问题，把党建阵地从会议室延伸到田间地头，发挥职业教育优势，引导青年学子扎根乡土、服务乡村振兴。
厦门南洋职业学院经管与三创学院党总支创新“三餐·四季”育人模式，其中，“三餐”指的是：开设全校公共必修课《创业教育》，实现创业意识启蒙全覆盖的“标准餐”；组建英才班、创业社、导师工作坊等平台，为有潜力和兴趣的学生提供个性化实战指导与跟踪辅导“贴心餐”；“特色餐”则通过设立微专业、订单班，对有明确创业方向和项目基础的学生实行靶向赋能、精准孵化。
与此同时，以“创新、创业、创赛、创成”（四季）护航学生成长成才，致力于培育扎根乡村、服务基层的“新农人”。
党总支坚持项目建到哪里，党组织就覆盖到哪里，服务就跟进到哪里——建立8个乡村振兴项目党小组，让党旗飘扬在田间地头。
党员团队足迹遍布福建7县市16个村落，升级21类农产品品牌，研发600余款文创产品，斩获23项外观专利，落地三大特色助农项目，带动农户增收。
厦门双十中学高中第一党支部
语文老师做思政 红色经典进课堂
双十追善 讲经说典
作为双十党委“双十追善”品牌矩阵下特色子品牌，高中第一党支部立足语文学科特色，以经典研读为抓手，走出文化育人、实干惠民的党建路径。
厦门双十中学高中第一党支部由20名一线高中语文党员教师组成，全员为德育教育骨干，70%党员获评省市学科带头人、骨干教师。
很多人觉得搞思政是政治老师的专属工作，但是，该党支部认为，语文老师做思政也有独特优势，靠着解读文本的特长，把红色文化、传统经典融进课堂，思政教育不生硬。
支部党员的服务脚步也走出了校门。凭着会讲经典、善解理论的专长，用书香搭建家校社桥梁，用传统文化拉近邻里关系。2017年，初三学生杨睿第一次参加支部“讲经说典”志愿服务活动，就被双十语文老师旁征博引的气度深深吸引，9年后的现在，杨睿成了双十语文组的新同事，并向党组织提交了入党申请书。
从“讲经说典”志愿服务活动受益者到传承者，从在台下听故事的孩子到走上讲台讲经说典的老师，双十说，这份双向奔赴源自于支部近邻党建的扎实工作。
福建省厦门集美中学高中第一党支部
党建品牌迭代 名师加盟理论宣讲
星光同行者
“星光”，是指党的信仰之光，是嘉庚精神之光；“同行者”，是指支部党员教师同心同向，推动党建与教育教学的深度融合。
这一党建品牌历经十五年的接续探索，逐步形成从“我们班的共产党员”到“嘉庚先锋岗·诚毅我先行”再到“星光同行者”的党建品牌迭代。
现在的支部兵强马壮，有党员34人，3名特级教师，3名正高级教师，省市级名师工作室4个。
迭代后的党建品牌创新理论宣讲形式，聚焦“讲、读、唱、看、演”五位一体理论学习创新模式，例如，登上“嘉庚号”海上科考船开展主题诵读活动，建立“嘉庚”戏剧节、“党史少年说”宣讲团等教育实践平台。
党支部贯彻“远亲不如近邻”的理念，参与城中村系列公益图书馆共建活动，到侨英街道、灌口镇开设亲子阅读讲座，联合凤安社区图书馆做“读书节”专题活动。
厦门六中党委
创立全省首个 学生思政宣讲团
博雅·和声
以“博雅育人，和声铸魂”为理念，依托学校深厚人文底蕴与办学特色，构建党建引领下多元融合的博雅育人体系，实现党建与业务同频共振，教师与学生互促和鸣，唱出博雅六中高质量发展的最美和声。
以阿卡贝拉合唱团闻名的厦门六中，提出“一指挥、二声部、三音色、四乐章”工作体系，将党建工作深度融入教育教学全过程。
其中，两个声部，指的是“激活师生活力，演绎同频共振二重唱”：六中党委创立福建省首个学生思政宣讲团，让学生唱主角，以青年的视角和语言，用阿卡贝拉、朗诵、戏剧等丰富的艺术形式，让思政宣讲充满亲和力、感染力和实效性。
与此同时，六中设立党员名师工作室、党员先锋岗、党员示范课。通过“党委与青年教师面对面”系列活动，“青衿逐光”工程，从思想上引领，在业务上赋能，锻造出一支政治过硬、业务精湛的先锋队伍。
这所学校的市级以上名师中，党员超过一半，其中，学校44年科技教育征途，是党员先锋队精神传承的生动体现——四代科创人都是党员，他们没有“高大上”的设备、没有宽敞的研究空间，凭着“冲锋在前、埋头苦干、甘守寂寞”的精神，孵化出180余项国际国家级大奖，近百项国家专利。
深田小学党支部
党员带头联系社区 “近邻”理念融进校园建设
近邻明师 深耕学田
深田小学汇聚学校、家庭、社区三方之力，携手打造一支近邻“明师”强队，构建新型校家社近邻育人生态圈。
深田小学的党建品牌围绕着“远亲不如近邻”展开。支部领衔创建课程，例如，编写6册近邻因子校本阅读读本，开设6门近邻因子文化节活动课程，构建读书节、科技节等六大主题特色课程。
学校把“近邻”理念融进校园环境建设，党员带头联系社区，建近邻党建基地、近邻因子文化柱、近邻读册歌雕塑，让党的创新理论可感可知。
党员先锋凝聚家校合力，组织亲子云上共读，带领“近邻小小志愿队”服务社区；征集近邻家书，举办近邻讲坛，开展近邻街头阅读计划和3000公里阅读接力活动。
厦门市第三中学（南山教育集团）党委
设立红烛先锋岗 进社区服务群众
红润三中 筑梦南山
品牌以“传承红色基因，共绘美好教育”为理念，推动党建与教育教学深度融合。“南山”指的是，2023年，原三中党委与南山实验学校党总支合并组建集团党委。
102岁的厦门三中是中国少年先锋队队歌唱响的地方——三中是家喻户晓的“英雄小八路”的中学母校。教育集团党委找准党建工作与学校主业主责的结合点，把党支部建在学科上、党小组设在年级中，党建直达教学管理一线；依托红烛传承的“青蓝工程”，党员骨干结对青年教师，骨干教师中党员占比超70%。
与此同时，深化近邻党建，例如设立红烛先锋岗，推行党员导师帮扶机制，党员教师走进社区，服务群众。
学校打造“沉浸式”红色课堂，让静态的史料转为动态的实践系统——成立“十个一”红色阵地，串联烈士先驱国珍园、校史室、英雄碑等，开发传唱队歌、小八路讲坛、编撰读本、排演话剧等动态载体，还聘请“英雄小八路”成员何大年、何明全等为校外辅导员。
厦门市集美区侨英小学党支部
“大先生”牵手“小先生” 学生从“他律”变“自律”
立仁铸魂· 求真领航
“立仁求真”是侨英小学的校训，学校推进党建与仁真文化、党建与教育教学双融并进，依托“铸魂、领航、赋能”，实施“立心、立师、立教、立行”四大行动，让党旗在育人一线高高飘扬。
侨英小学地处城乡接合部，85%学生为进城务工人员子女，该党建品牌创建围绕校情展开。
学校开展“争当时代大先生”活动，实施“青蓝工程”、打造“行知”班主任研习社、设立党员示范岗，在教学比赛、文明创建中亮身份、作表率。学校党员骨干教师占65.7%，正高级教师1名、高级教师7名，高素质党员队伍筑牢牵手育人的底气。
党员教师带头践行“求真课堂”，运用AI课堂行为分析系统提升教学质效；创新“教师、小先生、AI智能师”三师课堂，发展了学生的核心素养；牵头研发立仁校本课程，编写《仁德苗圃》等校本教材；成立党员先锋教研组。
学校创新推行“小先生制”，设立“立仁小先生”“求真小先生”“三人行小先生”，由党员教师牵头指导，让学生实现从“他律”到“自律”的成长飞跃。
厦门市海沧区北附学校党委
七项“星”行动 护航学子“星启航”
北集星
“北”既代表“北附”，更寓意“北斗领航”，指引前行的方向；“集”既紧扣集团化办学定位，也体现“汇集群智、凝聚合力”；“星”就是让每个党员如星一样闪光，通过“争星创优”，激发先锋力量。
北附学校，是厦门市规模最大的九年一贯制学校，拥有6个校区，768名教师，13000余名学生，学校以七项“星”行动赋能党建与教育教学相融共生——通过织密党建“星体系”、筑牢支部“星堡垒”、建强教师“星队伍”、厚植文化“星传承”、做好课程“星服务”、深化育人“星融合”，护航北附学子“星启航”。
其中，在建强“星队伍”方面，闽南戏曲非遗代表性传承人陈伟顺老师经组织悉心培养，成长为教学骨干并入党。他深耕戏曲教育十载，培育九名全国少儿戏曲“小梅花”；通过建强党员名师工作室示范阵地，累计培养各级学科带头人32名、骨干教师196名。其中三名老师斩获省、市教学技能大赛特等奖。
近三年学校为优质高中输送了19名创新拔尖人才；蓝海豚戏曲社112档节目登上央视；4名乒乓球特长生入选国家青年队、少年队。
厦门市海沧区海沧幼儿园党支部
厚植家园情怀 陶冶爱国情操
微沧海·小浪花
“小浪花”，既指师者以先锋之姿护幼前行，亦指幼儿以蓬勃之势逐浪而进，前浪后浪齐奔涌，乘风破浪向沧海。
在电影《给阿嬷的情书》火了后，海沧幼儿园也让小朋友给社区阿嬷“写（说）”信，幼儿园认为，短短几行，是孩子们对近邻、家园最朴素的理解。
党支部将“远亲不如近邻”的理念融入到家园社协同育人。组建党员志愿服务队，开展“邻师”服务。教师“打样”，孩子“学样”。一大一小牵手走进社区养老院开展服务，家园意识与责任担当在幼小心灵中悄然扎根。
与此同时，幼儿园设立红色小剧场，开展唱红歌、演红色戏剧、讲红色故事等活动，邀请退伍军人、军人爸爸入园宣讲，让师幼在沉浸式体验中陶冶爱国情操；结合节日节庆、野战游戏、军旅主题运动会、红色研学等多元载体，将爱国主义教育、国防教育融入幼儿一日生活。