以阅读为桥梁 促进乡村学生心理健康

　　本报讯（记者 郭睿）怎么让学生更主动地阅读写作？浙江省瑞安市桐浦镇中心小学校长周国平的一个做法，是写信，给学生、老师和家长都写。他自己一年可以写将近300封信，而全校师生也在他的带动下，加入到这种“写信文化”中。昨天，一场乡村学校心理学实践智慧研讨活动在同安区祥平中心小学举行，周国平在活动上分享了他的教学探索。

　　本次活动由同安区教育局指导，华东师范大学出版社、同安区教育学会、银城教育基金会共同主办。来自江苏、浙江、甘肃、福建的多名乡村教育工作者、研究者围绕“阅读，让乡村教育变好”的主题，进行了现场分享。主办方表示，活动旨在探索如何以阅读为桥梁，促进乡村学生心理健康、改善学校育人环境，并推动教育公平的深层实践。

　　承办此次活动的同安区祥平中心小学，自2014年创办以来就坚持将心理健康贯穿于教育教学及学校管理全环节，形成了“心本教育”特色办学模式，打造出同安教育的一张名片。