●蓝曦
过去的这一周，厦门的小学生和初中生体验到了“课间Plus版”——3月16日起，我市义务教育阶段学校的课间休息时间从过去10分钟调整至15分钟。给课间松绑，不只在于多出来的5分钟时长，更关乎教育理念的转变。
曾几何时，课间是局促的：老师拖拖堂、学生赶赶作业，甚至有些学校还对课间设置以“确保安全”为由头的跑跳限制。缩水的课间、被占用的体育课……都成为热点话题。
“少年强则国强”，少年、青年之“强”不仅在于思想品德、学习成绩拔尖，也包括身体健康、体魄强壮。对此，教育部门出台多项政策，从2021年“双减”正式落地，到2025年中央印发《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》，提出“落实健康第一教育理念”，今年，厦门经过科学调整和评估后，开始施行15分钟课间休息时间。
看似短短5分钟的增量，实则牵一发而动全身。孩子们可以有足够的时间打水、上厕所，到走廊里、操场上跑跑跳跳，在两节课的间隙得到放松和休息；课间的延长有一部分来自课堂时间的压缩，这也考验老师的教育智慧，倒逼教师打磨课程，在有限的教学时长里完成教学任务，避免在下课时间把孩子们“圈”在教室里；有了不局促的课间，学校也能相应在空间设计、课程管理上做出改变，把地方文化特色、新潮科技元素融入课间活动，让每一个学生都能全面发展健康成长。
诚然，教育理念的彻底转变无法毕其功于一役，但15分钟的课间松绑无疑释放出落实“双减”的积极信号，归还孩子更广阔的运动和成长空间。去年，我市已逐步实现义务教育阶段学生午休“躺着睡”；今年，“支持有条件的地方推广中小学春秋假”第一次被写入国务院政府工作报告，厦门教育部门也已开展有关春秋假的调研工作……孩子能不能休息好、锻炼好？是不是有足够的时间探索世界、参与实践？这些问题的分量越来越重，越来越多的政策推动教育理念转向，教育中“具体的人”正在被看见。
把时间交还到孩子手里，让教育回归育人的本质，我们期待增加的课间5分钟，能真切回应好“健康第一”的教育诉求。