AIGC时代构建大学生高质量就业培养体系

　　●周秀杰

　　青年，是城市最鲜活的变量。在产业数字化和智能化加速演进的今天，AIGC（生成式人工智能）不仅深刻重塑着全球产业格局，也正在改变人才结构与就业版图。对高校毕业生而言，这不仅是一场前所未有的历史机遇，更是一场观念更新与能力重构的深刻考验。

　　以青年之“适”，应未来之“变”，近年来，厦门市始终把青年人才视为城市发展的战略支点，相继出台《厦门市重点产业紧缺人才计划实施办法》等系列政策，提出深入实施“人才强市”战略，加快建设高质量就业服务体系，努力为青年人才提供更广阔的发展舞台。厦门完全有条件、有能力在AIGC时代抢占人才竞争的制高点，让“留得下的岗位”与“干得好的青年”双向奔赴，让这座城市因青年而更具活力、因青年而拥有未来。

　　大学生就业观的结构性特点

　　从现实情况看，AIGC的广泛应用正在推动岗位结构重组，同时也在改变传统岗位的能力要求，大学生对就业的理解和选择逻辑随之发生了结构性转向。基于对厦门高校1020份有效问卷系统分析得出，大学生就业观呈现出三大特点：一是创新实践能力整体较强，但创业意识相对不足，学生在创意产生、传播和实施等环节表现活跃，却在主动识别机会、承担风险、推动项目落地等方面的积极性有待提高；二是AI工具的使用成为能力提升的重要动因，AI使用频率越高，学生在信息获取、内容生成、数据分析和原型构建等方面的表现越突出，创新效率与成果转化能力也更强；三是心理素质、职业认知和数字素养构成能力提升的关键支撑，对未来有清晰规划、具备积极心态和数字技能的学生，往往展现出更强的适应力和创造力，更有可能在竞争中脱颖而出。

　　就业观重塑与协同能力构建

　　厦门城市创新生态完善，火炬高新区、软件园三期、厦门科学城、海沧生物医药港等产业集群加速集聚，为青年人才提供了丰富的实践场景；“白鹭英才”计划等政策持续优化营商和人才环境，为高校毕业生搭建了更具吸引力的发展平台。厦门应着力把这种“城市优势”转化为“就业优势”，让大学生的就业观、能力结构与产业需求实现动态适配。

　　从根本上重塑人才培养目标。要把“数智就业力”作为新一轮教育改革的指向。应构建“基础素养—方法技术—指令编程”三层能力模型，将数据意识、信息安全、AI伦理、提示词工程、流程设计、跨学科思维等新能力系统纳入课程体系，并与职业生涯教育有机融合。

　　以真实场景驱动能力的生成。高校应与政府、园区、企业协同，搭建“1+3+N”场景化训练链：开设面向全体学生的《AI赋能与职业实践》等相关课程，将案例分析、实操训练和作品集评价相结合；建设校内“问题工坊”，围绕校园运营、公共传播、社会服务等真实问题组织学生团队开发AI驱动的解决方案；打造城市“实践码头”，定期发布真实任务包，让学生在知识库搭建、内容生成、流程优化等项目中积累经验；建立线上“众创实验室”，沉淀可复用的提示词与流程模板，形成城市级的“方法资产库”。

　　持续推动“供需两端”精准对接。政府部门可牵头制定“岗位能力要素表”，将企业需求拆解为可教学、可评估的能力指标，并与高校课程设计对齐；通过“城市联合实习季”“数智服务外包池”等计划，鼓励企业设立“人机协同岗位”，为学生提供真实项目训练和就业机会；引入“就业力仪表盘”，跟踪学生在项目中的表现，形成个性化的能力画像，帮助企业“用数据看人”；开设跨学科策划和社会议题解决的训练营，帮助学生在内容生产、服务设计和公共治理等领域发挥人机协同优势。

　　重视大学生心理素质和价值观培养。高校应建立“认知—情感—意志”全链条培育体系，引导学生在AIGC时代树立正确的就业观和成才观，通过就业指导课程、创业先锋分享、抗挫训练和心理资本提升等措施，增强他们面对复杂职场环境的适应力和韧性。

　　综上所述，AIGC不仅改变了岗位形态，也正在重塑大学生的就业观与能力结构。顺应这一变革，厦门必须在观念更新、能力培养、场景搭建和制度供给等方面形成系统性合力，让“适配”成为破解就业结构性难题的关键词。要把学生的“会用AI”的能力转化为“会与AI共创”的素养，把岗位的“要求清单”变成课堂的“教学指标”，让每一次真实项目训练都成为通向高质量就业的坚实一步。

　　（作者系厦门理工学院影视与传播学院副教授、硕士生导师；本文系厦门市社会科学院科研课题“当前厦门大学生就业观趋势及培养路径研究”【XM2025YBC14】成果之一）