综合新华社电、央视新闻报道 构建协同贯通的育人体系、建设开放融合的课程生态和教学方式、注重形态多样的资源开发和环境建设……近日，教育部等七部门联合印发了《关于加强中小学科技教育的意见》，更突出了实践导向，强调要打破科学、技术、工程和数学的学科壁垒。
11月12日，教育部举行新闻发布会，介绍意见相关情况。 教育部基础教育司司长田祖荫在发布会上介绍，意见遵循学生认知发展规律，着力构建“阶梯式”育人体系。例如，意见提出，小学低年级重在通过生活化、游戏化情境，点燃和呵护好奇心；初中阶段聚焦真实问题解决，开展跨学科项目式学习；高中阶段鼓励学生接触科技前沿，进行实验探究和工程实践，系统掌握科研方法。
围绕坚持学科融通、加强学用结合，意见也提出一系列具体要求，推动育人方式变革。在强化跨学科融合方面，意见提出，推动学生在探究科学规律的过程中涵养人文情怀，在人文浸润中培育理性思维与创新精神；在创新课程生态方面，意见提出，加强前沿科技成果向课程教学资源转化，开发优质科技教育课程资源；意见还提出引导学生主动学习、交流研讨、动手实验、实践探究，综合运用多学科知识和技能解决问题等要求。