从新闻报道里挖掘教学灵感

　　文/图 本报记者 谭心怡

　　16岁那年，陈平第一次读《厦门日报》。那时的他刚经历高考落榜的失落。白天在田间劳作，夜晚常常独自发呆，思索未来的路。在那个迷茫的时候，父亲从供销社带回在单位看过的《厦门日报》，那一叠旧报纸，成为陈平人生的转折。

　　“那时我常常一篇篇看，从新闻里了解世界，也从一个个先进人物的故事里获得力量。”陈平回忆说。从1979年至今，他与《厦门日报》结缘整整46年。报纸记录了他从农民到教师、从教育工作者到作家的成长轨迹，也陪伴他一路从青年走到退休。

　　课堂上的报缘

　　把日报内容融入教学

　　1985年，陈平凭借自学考试取得教师资格证，走上讲台。他说，教书育人近40年，无论在哪个岗位，《厦门日报》始终是他教学生活中的“良师益友”。

　　“报纸当时有个‘教育园地’栏目，那是我最喜欢看的部分。”陈平告诉记者，他刚开始教书时，教材不够完善，课堂上缺少时事案例，他常常从《厦门日报》上剪下教育报道和人物故事，贴在笔记本上，讲给学生听。

　　后来，《厦门日报》推出“闽南风情”“文化周刊”等栏目，刊登了许多关于非遗、乡土文化的报道。陈平将其中的故事融入课堂，用本地人物和民俗案例讲“职业道德规划”，让学生在了解家乡的同时，学会传承文化。

　　他印象最深的是在德育课上组织学生讨论《厦门日报》上关于“感动厦门人物”的报道。那一堂课上，他讲到厦工机械高级技师盖军衔三次赴南极修机械的故事，同学们听得格外认真。“他能凭听声音判断故障点，还在南极修出一条‘厦工大道’。”陈平笑着说，“学生们都被震撼到了，觉得这才是真正的工匠精神。”

　　后来，学生们常主动带来当天的报纸，一起分享新发现的故事。“我让他们看报，不只是看新闻，更要学榜样的精神。”陈平说。

　　笔尖中的报缘

　　不单投稿还认真评报

　　退休后，陈平并没有放下笔。他开始频繁向《厦门日报》“城市副刊”投稿，发表了20多篇文章。他说，写作是另一种“与报纸对话”的方式。

　　令他印象最深的，是自己今年端午节投稿的一篇小文。那次，他收到副刊编辑陈少英发来的邮件，对文章提出细致的修改建议——“副刊要求以个人经历为主，可适当穿插闽南民俗。”“我本以为只是普通修改，没想到编辑一连发了八封邮件，连闽南谚语的出处都帮我核对。”陈平感慨道。

　　其中一句“囝仔有喙无耳”的闽南俗语，编辑还专门请教了多位民俗专家，最终确认应为“囝仔有耳无嘴”。“我没想到编辑能这么用心，一封封邮件既是鼓励也是指导，让我重新体会到新闻人的认真与敬业。”

　　2014年4月，陈平成为厦门日报社新闻工作社会监督员。每个月他都会认真撰写评报意见，从版面设计到栏目创新，从报道选题到文字表达，都写得一丝不苟。11年来，他已提交近百篇评报稿件，不少被采纳了。

　　陈平对《厦门日报》的变化喜闻乐见。“2022年《厦门日报》改版推出‘深读’‘人物’等栏目，版式美观，内容更丰富。融媒体发展快，还能在视频平台看到新闻，报纸‘动’起来。”

　　46年过去，陈平与《厦门日报》的关系早已超越了读者与媒体的界限。“它是我的良师益友。”他说，“我从中获得知识，也从中看到一座城市的成长。”