新质生产力丰富人类文明形态的内在逻辑

　　●许晓东

　　《习近平谈治国理政》第五卷指出，新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式和生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。这为理解和把握新质生产力丰富文明形态内在逻辑提供了重要指导。

　　新质生产力

　　丰富文明形态的理论逻辑

　　从理论维度审视，新质生产力的生成逻辑根植于技术革命的突破性演进，其本质是前沿技术集群引发的生产力质态跃升。历史性变革并非对传统生产力的增量改良，而是对生产力构成范式的系统性重构。在生产要素配置层面，实现了从工业文明时期资本、劳动力、土地的经典要素框架，向数字时代数据要素核心化、智能系统工具化、创新驱动本源化的新型要素体系转型，标志着生产力发展进入以技术赋能为核心的新历史阶段。

　　生产要素的系统性重组与逻辑重构，构成新质生产力实现多维突破的核心内核。在工业文明语境下，基于土地、劳动力等实体要素的生产力分析范式，因信息技术引发的要素形态变革而日益显现理论局限。新质生产力推动的要素变革，超越了物理层面的要素增减与结构调整，本质上是生产逻辑的根本转向。传统生产力的要素组合遵循投入、产出的线性因果关系，新质生产力依托数字技术构建了多要素智能化协同网络，通过数据驱动、算法优化的复杂交互机制，形成动态适配、自我迭代的生产系统，实现了要素配置效率的指数级提升。

　　新质生产力的发展必然要求文明发展范式的质态跃迁，这是生产力与生产关系矛盾运动在文明形态层面的集中体现。其通过智能化、数字化与绿色化技术创新的深度融合，推动生产模式从工业文明向生态文明的可持续发展范式转型，为构建循环经济体系提供了技术支撑与制度可能。以人工智能为代表的新技术体系不仅实现了生产流程的实时优化与资源的精准匹配，更将资源回收利用纳入生产系统核心环节，深刻彰显了生产方式变革、科学技术进步与文明形态演进的内在统一性，标志着人类社会正迈向以技术创新驱动文明可持续发展的新阶段。

　　新质生产力

　　丰富文明形态的历史逻辑

　　从唯物史观的历史演进规律审视，科技创新始终是推动人类文明形态跃迁的根本性动力。新质生产力以颠覆性技术突破与前沿科技集群化为核心标识，从根本上超越了传统生产力对自然资源禀赋与体力劳动的路径依赖，构建起技术驱动的文明发展新基座。回溯历史脉络，工业革命时期以蒸汽机为代表的技术革命，完成了从农业文明向工业文明的形态更替。在当代，以人工智能、大数据为核心的新技术集群，正推动生产方式实现从要素驱动向数据驱动、从个体生产向智能协同的范式转型，催生了战略性新兴产业体系，从物质生产维度为人类文明的新一轮跃迁奠定了现实基础，深刻印证了生产力发展是社会进步的最终决定力量的唯物史观基本原理。

　　新质生产力倡导的绿色发展导向，本质上是对工业文明内在生态悖论的历史性回应与超越。新质生产力以绿色生产力为核心价值取向，通过技术革新、制度创新与理念转型，对文明演进范式进行系统性重构。此之变革是基于对工业文明历史局限的深刻反思，旨在打破先污染后治理的传统路径，构建人与自然和谐共生的文明新秩序，最终实现生态效益与经济效益的辩证统一，彰显了生产力发展与生态保护协同推进的历史进步性。

　　新质生产力的发展必然要求生产关系与制度体系的适应性变革，这是生产力与生产关系矛盾运动规律的必然体现，具有历史必然性。根据唯物史观，生产力的每一次历史性飞跃，都会对既有的生产关系与制度体系提出变革要求。新质生产力的突破性发展，同样要求生产关系与制度体系进行相应调整。生产力发展推动生产关系与上层建筑调整的历史必然，是顺应人类社会发展规律的现实体现。

　　新质生产力

　　丰富文明形态的实践逻辑

　　从政治经济学范式转换视角审视，新质生产力推动经济增长逻辑实现了从传统要素投入驱动向智能协同系统创新驱动的根本性跃迁。其以科技创新作为核心生产动能，通过对技术体系的系统性重构与生产函数内核的本质性革新，推动经济结构完成从量变调整到质变转型的历史跨越，在实践层面形成了具有可持续性的发展动力机制。

　　新质生产力视域下的生态文明建设，是通过技术赋能重构人、自然、生产关系的实践性变革。它以绿色技术创新为支撑，通过发展循环经济、完善资源回收利用体系、构建绿色生产标准等实践路径，将生态保护嵌入生产全流程，在实践中搭建起生态文明建设的现实载体，彰显了生产力发展与生态文明建设的内在一致性。

　　新质生产力催生的制度重构，是生产力发展引发生产关系与上层建筑适应性调整的必然结果，且在实践中呈现出多层次推进特征。在社会系统结构性变革进程中，制度设计的前瞻性、伦理性与包容性，已成为支撑文明形态跃迁的内生性要素。通过健全因地制宜的新质生产力发展体制机制，探索出符合国情的制度创新路径；通过参与制定数字经济、绿色发展等领域的国际标准，为构建人类社会共生范式提供了制度实践样本。（作者系福建省委党校哲学教研部讲师）