□金文亨
我与吴智园先生交往40年了。他的《园丁集》即将出版，嘱我写点读后感，盛情难却，细读全书后受到很大的启迪、教育，感慨良多。
吴智园先生是莆田一位学者型的校长。他退休后，回望过去，收集、整理过去发表的文章，筛选其中一些篇章结集出版，是一件十分有意义的事。《园丁集》一书内容涉及教育方方面面，是作者对教学、从政的回望和心声的展示。书中观点新颖，具有创新性、实用性、前瞻性，是丰富的从政和教学实践经验的心血结晶。
《园丁集》第一个特色是实用性。《园丁集》中文章，源于实践，揭示历史教学丰富的经验，很有特色，针对性强，既可学习，又可操作。吴智园先生是福建省名师，他探索、总结的教学法，对中学历史教学培养学生创新精神、创新能力很有参考价值、借鉴意义。
吴智园先生执教的高中历史，坚持历史教学的正确方向。他“吃透”教材，深入研究和剖析岳麓版高中历史教材，《对岳麓版高中历史教材的几点质疑》一文，提出自己独特的见解，可见他的学术立场和备课的细心。他在教学中注重创设情境，又较早致力于跨学科知识渗透教学，注重学生的全面发展和个性的健康发展以及学生学习方法。因此，既引导学生探求知识，又启迪学生科学思维，教学质量跃升全省前列。1987年和1990年，在全国高考中，由他执教的莆田一中历史学科平均分数和最高分位均居全省第一，受到同行高度赞赏，并多次受邀到全省历史教师培训班上讲座，传授经验，发挥了名师领航作用。
《园丁集》第二个特色是前瞻性。《园丁集》中的文章，提出的见解、所阐述的教育、办学理念，都是紧密联系办学、教学实际进行理论探索的结晶。他在莆田一中担任校长达13年之久，为莆田一中建设和发展作出巨大贡献。他提出的治校新理念、方略和改革、发展新举措和树立的独特校风，成为莆田中学教育的一面旗帜，其经验也在全省介绍。同时，他在教学、培养学生个性特长、创新能力方面，也作了探索、论述，提出可行性的、很好的对策建议。如他在2005年发表的《高中历史跨学科渗透教学论略》一文，提出把跨学科渗透教学列入课程标准要求的建议，得到了教育部的重视与采纳。
吴智园先生立足莆田一中，关注莆田市、福建省教育事业，作为莆田市人大常委会委员、福建省政协委员，他的足迹遍及福建省，调查，建言，献策，为莆田和福建教育事业鼓与呼。他撰写《关于加快我省高中教育发展的提案》《关于促进民办教育健康发展的提案》等，都有普遍性、针对性。
《园丁集》第三个特色是体现共产党员一种心系国家、奋斗不息精神。吴智园先生贡献突出，却很谦虚、低调。他说自己只是莆阳大地一园丁。他担任中山中学校长，前后4年，经过奋斗，内部提高了质量，外部重塑了形象，重振了中山中学雄风。担任莆田一中校长期间，一心扑在事业上，艰苦探索，提出了治校新理念、方略和改革、发展新举措，并付诸实践，学校发生了崭新变化。莆田一中被评为“全国基础教育名校”“中国百强中学”，吴智园先生也获得特级教师、省中小学优秀校长、全国先进工作者（劳动模范）等荣誉称号。
吴智园先生曾兼任莆田市历史学会会长，发表一批史学论文，主编《莆仙历史》一书，对莆田社会科学发展作出了贡献，是文史界学习的榜样，也是践行“爱我莆田”的具体表现。
吴智园先生忠于党的教育事业，肩负学校领导重任，不但桃李满天下，还言传身教，培养、带出一批校长、名师。
《园丁集》，虽然不是全面、系统的学术专著，却是吴智园先生长期从事教育事业艰辛探索、大胆创新、勇敢实践、获得经验的体现、汇集。它的出版发行，对今天的办学、授课仍有一定的借鉴、指导意义，推动莆田教育事业进一步发展，并能激励“文献名邦”“海滨邹鲁”“全国历史文化名城”莆田的教育再度走向光辉灿烂！
这是一本好书，值得一读，特为推荐，与读者共享。