前不久，我市举行“数智赋能，阅见未来”2025区域协同共建阅读新生态研讨会。特邀中国信息协会教育分会会长丁书林、《中国教育报》“2017年全国推动读书十大人物”郝晓东和著名儿童阅读推广人、江苏省特级教师丁筱青等多位专家、名师进行主题演讲，共同探讨区域协同共建阅读新生态的发展方向。
市委市政府一直高度重视教育工作。自2017年开始，我市持续推进“书香校园 智慧阅读”工作，通过构建“一个理念、两套资源、三个机制、四大特色、五维升级、六方联动”机制，将校园阅读融入全民阅读活动，以阅读撬动区域教育高质量发展。2023年，我市成功入选全国青少年学生读书行动区域优秀案例。
在此基础上，我市牵头发出共建“区域校园阅读共同体”的倡议。“积极开展交流合作，分享在阅读课程开发、活动组织、指导方法等方面的经验与成果”“共同推进‘纸数融合’，打造虚实共生的阅读生态”……活动上，来自内蒙古鄂尔多斯、浙江绍兴越城区等的发起单位代表共同发出共建区域协同阅读新生态的“莆田倡议”。
随着数字技术工具的涌现和普及，阅读方式、载体等都有了新的变化，如何让数字化与阅读深度融合成为许多区域关注的热点。
鄂尔多斯市通过搭建“师生智慧阅读平台”，整合30万册电子图书、7000余种电子期刊等数字资源。平台还具备个性化推荐、阅读数据分析、在线交流分享等功能，教师可以通过平台为学生定制阅读计划，学生能够在线阅读、撰写读书笔记、参与阅读打卡和互动讨论。
浙江绍兴越城区搭建“越城智慧校园阅读平台”，汇集图书馆管理系统、区域阅读平台、电子图书资源等，实现区域学校图书馆的整体管理与数据汇聚。不仅让阅读资源得到了全面整合，也让阅读数据得到了全面统计与应用。
南平市建阳区通过打造学科融合贯通的一体化大阅读格局，推动教师教学与阅读深度融合，如语文学科的“阅读指导课”、体育学科的诗词韵律操、音乐学科的“说唱”阅读等，形成课上与课下有机融合、校内与校外灵活衔接、时令与主题高度契合的阅读体系。
莆田哲理中学家庭教育指导中心组建“悦哲家长读书会”，通过线上线下相融合的方式引领家长阅读，让阅读成为拉近家校、亲子关系的纽带；市第二实验小学搭建家长共读、亲子共读、伙伴共读“三位一体”教联体共读网，激活多主体阅读积极性。
市教育局市域阅读工作推进负责人徐兰英介绍，活动结束后，我市牵头组织发起单位、出版社、技术支持单位等召开“区域校园阅读共同体”协商会，共研共创共探阅读策略，为下一步推进工作打好基础。全媒体记者