□ 刘玛丽 （龙岗区平冈中学）
感谢这座城，以包容的胸怀教会我敬畏每个独特的生命，以开拓的姿态点燃我探索教育方法的勇气，以创新的脉搏激活课堂的灵感，以无处不在的关怀向我传递温暖。
2010年9月，我带着沉甸甸的责任感，重返母校龙岗区平冈中学任教。眼前一张张面孔稚气未脱、气质迥异，恰如窗外林立的各色招牌，无声地书写着这座移民之城的开场白——开放。
在我十五载的从教生涯中，小罗令我印象深刻。那时，他刚跟随父亲迁居深圳，常常独来独往。每当遇到难题，他总是找个角落面壁画圈。他眼中的疏离像一层薄雾，让人无法靠近。但后来悄然发生的变化令我感到惊喜。某个课间，我看见班上几名学生围着小罗手舞足蹈。在同学们的嬉笑声中，小罗紧绷的脸逐渐舒展开来，泛起明亮的笑意。原来，这座城市的包容不是空泛的口号，而是身边自然流露的暖意。这件事让初为人师的我缓解了焦虑，也无声地教导我：教育的土壤，原本就该如此辽阔。
我的教育步履也叩响了时代的门扉。在一堂寻常的语文课上，我正解析王安石的“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”。讲至沉重处，我忽生一念，点开DeepSeek，输入这句词和相关指令。屏幕上瞬间呈现出金陵地图，清晰的历史轨迹让抽象的“流水”与“寒烟”陡然具象化。学生屏息凝视，被流动的时空长廊攫住心神。随后，他们追问：“诗人为什么偏偏选寒烟、衰草？写别的景物不行吗？”思考的火花被点燃了，学生从对技术的惊叹，转向对人心的探寻。这堂课，我没有用一张传统课件，而是悄无声息地在教室这方小天地里播下了“拥抱创新”的种子。
默默耕耘的我也终于听见了教育的回响。一个傍晚，我的手机铃声响起，接通后，对面传来一个男生的声音：“刘老师，我是小郭，您还记得我吗？”我马上想起来，他是一名已经毕业的学生。“刘老师，我刚从老家回来，带了些土鸡蛋，希望您能尝尝……”电话那头，他反复表达这份质朴的心意，生怕被拒绝。我眼前浮现出他晚修时执拗演算的背影，与此刻电话里笨拙却滚烫的惦念缓缓重叠。最后我婉拒了鸡蛋，心头的暖意却久久不散。那一刻，我忽然明白了支撑这座青春之城的基座是什么——是一个个平凡之躯，铸就了这座城市的不凡；是一份份信任与感恩，在林立的高楼间悠然回响。
十五年教学光阴在粉笔与黑板的摩擦声中悄然溜走，窗外的长街也在不知不觉间变了模样：河岸铺上了平整的塑胶步道，老旧的工业区建起了灯光璀璨的创意大楼，AI无处不在……所有的流转与变化，或见证了我的成长，或成为了我的故事。感谢这座城，以包容的胸怀教会我敬畏每个独特的生命，以开拓的姿态点燃我探索教育方法的勇气，以创新的脉搏激活课堂的灵感，以无处不在的关怀向我传递温暖。
站在三尺讲台上，我从未感到孤独。我的呼吸早已融入城市的脉搏，与窗外的每一片绿叶共振不息。这座城市的未来充满希望和阳光，我们一起续写新章。