□ 本报综合报道
我国“双一流”建设情况如何？“小眼镜”“小胖墩”问题有所缓解吗？县中振兴进展如何？日前，国新办举行“高质量完成‘十四五’规划”系列主题新闻发布会，教育部部长怀进鹏等介绍了“十四五”时期加快建设教育强国进展成效，并回应了一系列热点问题。
怀进鹏表示，“十四五”时期，在党中央、国务院的坚强领导下，在全社会大力支持下，规划所确立的各项目标任务已全面高质量完成，在落实立德树人根本任务、提供普惠优质教育公共服务等五个方面取得了新突破。
落实立德树人根本任务方面，“十四五”期间，以习近平新时代中国特色社会主义思想进课程进教材进头脑为引领，推动思政课程和课程思政同向同行、校内教育和校外实践双向发力、科技教育和人文教育协同并进，全员全过程全方位育人体系已经形成。持续推进大中小学一体化、德智体美劳五育并举，学校思想政治工作体系进一步完善。大力弘扬教育家精神，强化师德师风建设，1885万教师已经成为立德树人的关键基础力量。
在提供普惠优质教育公共服务上，国家持续推进扩优提质，义务教育全国2895个县域实现基本均衡。学前教育毛入学率从2012年的64.5%，提高27.5个百分点，达到92%，今年学前一年免费惠及1200多万儿童。中国高等教育毛入学率从2012年的30%，达到现在的60.8%，提高了一倍多，进入世界公认的普及化阶段。
据介绍，“十四五”期间，高等教育累计向社会输送5500万人才，职业教育供给了现代产业70%以上新增高素质高技能人才。为推进人才供需适配改革，学科专业目录已经从10年前每10年修订一次，到现在每年更新发布急需学科专业清单，并适时发布微专业、微学分，以适应经济社会发展需求。
数说“十四五”教育成就
?全员全过程全方位育人体系形成
1885万教师已经成为立德树人的关键基础力量
?学前教育毛入学率达到了92%
今年学前一年免费惠及1200多万儿童
?义务教育全国2895个县域实现基本均衡
?全面落实中小学每天综合体育活动2小时
?学生资助实现了“三个全覆盖”
每年惠及学生约1.5亿人次
?高等教育毛入学率达到60.8%
?高等教育累计向社会输送5500万人才
?定期更新发布急需学科专业清单
近两年学科专业点调整比例超过20%
?与183个国家和地区建立教育合作关系
?与亚非欧合作建成36个“鲁班工坊”
A.
“双一流”建设
带动高等教育水平整体跃升
怀进鹏介绍，“双一流”建设高校在服务国家重大战略中成效显著，“双一流”建设带动了我国高等教育水平整体跃升，中国特色、世界一流大学方阵加速形成。他表示，“双一流”建设培养全国超过50%的硕士、80%的博士，承担了90%以上的国家急需高层次人才培养专项任务，涌现出一批“挑大梁”的优秀人才。同时，聚焦创新体系效能提升，“双一流”建设高校在量子科技、生命科学、人工智能、物质科学和空间科学等诸多领域取得一批原创性成果，一大批关键技术服务于国家工程、大国重器，其基础研究主力军和重大科技策源地的战略地位更加凸显。
B.
学生总体近视率
和五年前相比有所下降
“十四五”期间，教育部实施了“学生体质强健计划”，推动各地增加体育课、体育课后服务和大课间，推动课间活动由原来的10分钟延长到15分钟，落实中小学生每天综合体育活动2小时要求。同时，广泛开展班级联赛，改进体育中考，丰富学校体育的“运动菜单”。教育部副部长王嘉毅表示，从目前监测情况看，近几年中小学生的身体健康总体水平稳中有升，全国学生总体近视率和五年前相比有所下降。
C.
校园食品安全
抓紧不放、持续用力
王嘉毅提到，近几年，教育部在中央纪委国家监委的直接领导下，会同有关部门开展了中小学校园餐专项整治，制定校园食品安全指引，规范了食材采购、验收、加工、售卖等关键环节，组织了从业人员培训，对全国各级各类学校食堂从业人员进行培训。同时还改善食堂的硬件条件，对保温、冷冻等硬件进行更新，推动中小学普遍成立了膳食监督家长委员会，严肃查处了一批校园食品安全事件。
“近期地方仍然出现校园食品安全问题，警示我们专项整治任务仍然艰巨，我们将抓紧不放、持续用力，特别是压实各方责任，坚决守住孩子们‘舌尖上的安全’。”他表示。
D.
职业教育
建成世界规模最大的职业教育体系
教育部副部长熊四皓介绍，目前，我国职业院校有中职、高职和本科三个层次，中职学校有9302所，高职有1562所，职业本科有87所，在校生共3400万人，建成了世界上规模最大的职业教育体系。一共设置了19个专业大类、97个专业类、1434个专业、12万个专业点，基本涵盖了国民经济各领域，全面覆盖了联合国产业分类的41个工业大类。
E.
县中教育
全面提升县中办学水平
“县中办得好不好关系成千上万学子，特别是乡村孩子们的成长成才。因此，县中振兴不是选择题，而是必答题，关乎教育公平的底线和温度。”怀进鹏在发布会上表示。
他提到，国家将加大推进力度，全面提升县中办学水平。包括扩充资源，适应学龄人口变化，持续扩大普通高中学位供给；提高质量，优化课程实施，深化教育教学改革，深化教研指导，强化数字赋能，促进优质资源共享，助力县中加快提升办学水平；加大省市两级对县中的支持力度，强化教师工资待遇等各方面保障，不断完善县中发展保障机制；坚决纠正片面追求升学率倾向，严禁跨区域抢挖生源，下大气力整治超时学习、违规补课；积极发展综合高中，加强职普融通。
F.
教师队伍建设
巩固提升教师地位待遇
教育部副部长杜江峰介绍，过去五年，国家开展教师教育创新机制改革试点，重点围绕吸引优秀人才从教、优化院校布局、改革课程体系等，全面深化改革。推进“国培计划”精准培训，重点支持音体美劳、科学教育、心理健康等紧缺教师培训，着力提升职教师资“双师”素养，倾斜支持中西部高校教师发展，每年培训教师目前达到100多万人。此外，教育部着力巩固提升教师地位待遇。目前，中小学教职工编制标准省市县三级全面达标，中西部乡村教师生活补助政策惠及130多万教师。同时，大力减轻教师负担，社会事务进校园事项在“十四五”期间压减65%以上。