□ 伊璐莎 （深圳科学高中龙岗分校）
选择做老师，便意味着选择了忙碌且充实的人生，选择了将“育人”二字刻进每一个平凡的日子里。家长的“看见”，让老师的工作更有意义。
在教师节即将来临之际，一封特殊的“投诉信”打破了校园的宁静：一位深圳家长通过“深圳12345热线”平台对孩子极具爱心与责任心的班主任表示衷心感谢与高度赞扬。家长说，班主任对孩子耐心引导、真诚鼓励、无私关爱、理解包容，以爱心和专业为孩子及其家庭点亮心灯、点燃信心。
得知消息后，我心中最先涌起的是对这位班主任的由衷钦佩。家长的“投诉信”像一剂强心针，为老师的工作注入了不竭的动力，让老师的默默付出意义倍增。
感谢家长看见了老师的忙与累。一个班有几十个学生，老师在上课、备课、批改作业、开会、学习、组织活动的同时，要关注每个学生的行为、处理突发事件、解决矛盾纠纷、与家长沟通交流，更要关注学生的心理健康、营造和谐友爱的班级氛围、打造阳光积极的班风班貌，用智慧引导学生向上生长。选择做老师，便意味着选择了忙碌且充实的人生，选择了将“育人”二字刻进每一个平凡的日子里。家长的“看见”，让老师的工作更有意义。
感谢家长看见了老师的爱与智慧。没有爱就没有教育。老师要将爱融入班级管理和育人工作中，不仅需要爱心，更需要智慧。面对行为异常的学生，老师不急于下结论，而是先和家长沟通，了解学生在家中的表现，再选择恰当的教育方法；面对心理需求较大的学生，老师不断学习教育学、心理学知识，耐心陪伴和引导他们，并及时将情况反馈给家长；面对父母不在身边、内心缺乏关爱的学生，老师扮演父母的角色，给予他们更多关爱和温暖……这份用心是教育者的本分，但家长的“看见”让“育人”的意义愈发清晰——教育从来不是单向付出，而是“教师用心、家长理解”的双向奔赴。
感谢家长尊重和理解老师的付出。做班主任后，我总感觉时间不够用，常常想把一分钟掰成十份，更好地解决层出不穷的问题。在教书育人的过程中，老师希望能关注每一个学生、关爱每一个学生、教育好每一个学生，力求做到完美，但付出并非总能收获理解。当老师公平公正地对待学生时，有的家长可能会因为孩子没有评上优秀学生而产生质疑；当老师客观处理学生间的打闹行为时，有的家长可能态度较差；当年轻老师接班，需要时间磨合时，有的家长可能不会积极配合……这位写“投诉信”的家长的做法，恰是对“理解”最好的诠释：她尊重教师的专业性，体谅教师的局限性，更用行动证明，家校之间的信任与包容，才是孩子成长最好的土壤。
感谢家长教会孩子感恩。家长是孩子的一面镜子，孩子的言谈举止中藏着父母的眼界和学识、修养和气质。我发现一个现象：低年级时，家长若重视习惯培养，孩子到了高年级往往学习能力和自律性会更好。眼前的成绩和荣誉无法决定孩子能走多远，但懂感恩、善思考、有教养是孩子的必备品格，更是他们未来抵御人生风浪的坚实底色。
我想，这封“投诉信”是最特别的教师节礼物，也是给孩子最好的言传身教。