通讯员 陆丽莎 记者 邵晓鹏 江晨婷
十年栉风沐雨，十年耕心育人。
自2016年创办以来，杭州黄公望高级中学扎根富春江畔，挖掘黄公望文化内涵，秉持民办教育的初心与情怀，始终坚守教育本质，以“让每一位学生全面健康成长”为核心育人追求，深耕文化立校、践行课程育人、彰显办学特色，走出了一条契合民办高中发展、贴合学生成长规律的育人之路。
十年间，黄公望高中摒弃功利化教育导向，用心呵护每一位学生的成长梦想，用力成全每一个生命的独特绽放，用扎实的办学成果，诠释了民办教育的责任与担当，书写了立德树人的生动篇章。
坚守民办教育情怀，筑牢全面健康成长育人根基
教育的真谛是情怀，成长的根基是关爱。公望文化艺术公司作为黄公望高中的办学主体，自学校创办之初，始终牢记育人使命，把“成全学生、成就学生”放在办学首位，以赤诚的教育情怀，为每一位学生的全面健康成长筑牢根基。
办学十年，学校三易校址，始终秉持精益求精的态度，稳步升级办学设施设备。从初创时期的简易办学场地，到2023年新落成的现代化校园，每一次校址更迭，都是办学条件的跨越式提升。学校持续加大硬件投入，不断完善美术音乐专业教室、理化生实验教室、AI个性化自习室、学生住宿及活动场地等配套设施，配齐配足现代化教学设备，为学生打造专业、舒适、便捷的学习生活空间，以优质硬件支撑教育教学高质量开展，践行对教育品质的坚守。
办学十年，学校历经四任校长，始终立足教育本质和学生成长需求，不断完善办学理念追求。立足民办教育办学定位，学校坚持“不掐尖、不放弃、不辜负”的办学原则，面对生源基础参差不齐、多数学生文化基础薄弱、艺术零基础、成长缺乏自信的现实情况，秉持“进入公望，成就希望”“好习惯成就好人生，有进步就是好学生”的办学理念和育人思想，将“塑造健全人格、挖掘内在潜能、培养阳光自信、养成良好习惯”作为育人核心。
办学十年，学校始终坚守教育的温度与底线，把学生的身心健康、品格塑造放在优先位置，不盲目追求办学规模，不片面看重升学数据，而是聚焦学生终身发展，以包容、尊重、关爱为育人底色，建立平等包容的师生关系，打造温暖和谐的校园氛围，为学生营造安心学习、健康成长的育人环境。无论是学习上的精准辅导、生活上的悉心照料，还是心理上的正向引导、成长上的鼓励赋能，学校始终以学生为中心，用责任与爱心，守护每一位学生的成长之路，让身处公望校园的每一个孩子，都能被看见、被重视、被滋养，真正践行民办教育“育人利民、助力成长”的初心使命，为学生全面健康成长奠定坚实的思想根基与环境基础。
深耕文化立校之路，滋养全面健康成长精神沃土
文化是育人的灵魂，更是学生精神成长的沃土。黄公望高中邀请黄公望研究会会长蒋金乐来校指导，深度挖掘黄公望及《富春山居图》蕴含的精神文化内涵，将“淡泊明志、宁静致远、精益求精、持之以恒”的公望精神，融入校园建设、学生德育、日常管理全过程，以文化浸润心灵、以精神引领成长，让校园文化成为滋养学生全面健康成长的重要力量。
以公望文化为核心，打造浸润式育人校园。进入校园，迎面有一棵150多年的原生大樟树，为保留和保护它，学校以古树为中心设计了一个圆形广场，彰显人与自然和谐共生；教学楼前有一尊黄公望铜像，周边松、竹、枫等植物相伴，这些植物既是黄公望常画之物，也是他“清高有节、苍劲隐逸”的精神符号；操场边有一大片学生运动主题的墙绘创作，这不是简单临摹，而是基于实际景物的实践创作，正是践行黄公望“师法自然”的理念；学校连廊布满公望精神励志寄语，墙面装饰师生书画作品，处处彰显《富春山居图》的山水意境。校园的一草一木、一墙一景兼具育人功能，学生在潜移默化中感受传统文化之美、艺术熏陶之韵。
以公望文化为核心，精心打造公望特色活动。学校开展文化研学、名画临摹、主题德育、经典诵读等系列活动，带领学生走进黄公望隐居地，感悟先贤执着追梦、坚韧不拔的精神品质，让学生在文化浸润中涵养品格、陶冶情操、坚定信念，树立正确的人生观、价值观与成长观。
以公望文化为核心，构建全方位校园文化体系，护航学生健康成长。以公望精神为引领，学校凝练“公望致远、求真尚美”的校训，形成“严谨、自强、和谐”的校风、“敬业、务实、奉献”的教风、“勤奋、向上、文明”的学风，构建起精神文化、制度文化、行为文化、环境文化四位一体的校园文化格局。在制度管理上，坚持严而有爱、宽而有度，既规范学生行为习惯，又彰显人文关怀，从校园生活、课堂学习、人际交往等细节入手，培养学生自律、自立、友善、文明的良好品行，让文化内化于心、外化于行，助力学生品德与身心同步健康发展。
以文化凝心聚力，塑造学生健康心智。公望文化所传递的坚韧、专注、包容、豁达的精神，潜移默化地影响着每一位公望学子，帮助学生缓解学习压力、调适成长心态、树立积极向上的人生态度，远离浮躁与焦虑，养成阳光健康的心理状态。十年间，校园文化不仅成为学校独特的办学标识，更成为滋养学生心灵、护航学生全面健康成长的精神源泉，让学生在深厚的文化底蕴中，实现精神富足、品格完善、身心同频成长。
践行课程育人理念，搭建全面健康成长多元平台
课程是实现育人目标的核心载体，是助力学生全面健康成长的关键路径。黄公望高中立足学生成长需求，打破单一应试教育模式，构建“基础夯实、特色鲜明、多元拓展、个性适配”的“公望课程体系”，学科课程面向全体、部分和个别三个层面学生开设，特色课程从人格培养、学业发展、艺术探究、富春文化四个方面开设。坚持文化课与专业课并重、知识传授与素养提升同步、全面发展与个性培养相融，为每一位学生搭建多元化、个性化的成长平台。
夯实国家基础课程，保障学生全面发展。学校严格落实国家课程标准，开齐开足所有文化课程，针对学生学习基础差异，推行小班化教学、分层式辅导、个性化答疑，精准对接不同层次学生的学习需求，查漏补缺、培优补差，让每一位学生都能跟上学习节奏、夯实知识基础，为全面发展筑牢学业根基。同时，创新课堂教学模式，将公望文化、艺术元素、生活实践融入文化课教学，提升课堂趣味性与实效性，让知识学习更贴合学生成长规律，激发学生学习兴趣与主动性。
做强艺体特色课程，助力学生个性发展。依托美术特色办学优势，学校构建“高一夯实基础、高二能力进阶、高三应试冲刺”的递进式美术专业课程体系，配备专业能力过硬、教学经验丰富的师资团队，对接优质艺术教育资源，为零基础学生量身定制教学方案，兼顾专业技能提升与艺术素养培育。同时，拓展音乐、传媒、足球、篮球等特色课程，打破单一办学格局，尊重学生兴趣特长，让有艺术梦想和运动发展的学生都能找到适合自己的成长方向，实现特长发展、个性绽放。
丰富拓展实践课程，促进学生身心同健。围绕学生全面健康成长目标，学校开设书法、篆刻、陶艺、体育、志愿服务、社会实践等多元化校本拓展课程，组建艺术类、体育类、公益类等多个学生社团，举办校园文化节、体育节、文艺汇演、主题实践等丰富多彩的校园活动，让学生在实践活动中强健体魄、提升能力、拓展视野、学会合作。同时，高度重视心理健康教育，开设心理健康课程、建立心育中心、开展心理疏导活动，关注学生心理动态，及时化解学生成长困惑，助力学生保持阳光健康的心理状态，实现德智体美劳全方位健康发展。
创新多元评价体系，尊重学生个体差异。学校摒弃“唯分数论”的单一评价模式，建立涵盖品德修养、学业进步、艺术素养、身心健康、实践能力、习惯养成等多维度的综合评价机制，设立“爱心榜样”“进步之星”“艺术之星”“体育之星”“文明之星”“创作之星”等多项荣誉，关注学生的点滴成长与进步，让每一位学生都能发现自身闪光点、重拾成长自信，真正做到“尊重差异、因材施教、个性发展”，让每一个生命都能在公望校园绽放独特光彩。
坚守十年育人初心，见证全面健康成长丰硕成果
十年坚守，十年耕耘。在“让每一位学生全面健康成长”的育人追求指引下，黄公望高中始终以学生为中心，以情怀做教育，以匠心育人才，见证了一批又一批公望学子的蜕变与成长，彰显了民办高中独特的育人价值。
学生成长实现多元出彩。学校坚持全面发展与个性培养相统一，让每一位学生都能在适合自己的赛道上成长进步。文化课上，公望学子夯实基础、稳步提升，实现学业逆袭；艺术课堂中，零基础学子深耕专业，在各类艺术赛事中屡获佳绩，学校美术联考、高考升学成绩逐年攀升，大批学子考入理想艺术院校与综合类高校；校园活动中，他们施展才华、锻炼能力，展现青春风采；社会实践中，他们践行责任、奉献爱心，彰显青年担当。无论是学业提升、特长发展，还是身心成长、品格塑造，公望学子都实现了全方位的进步与蜕变，真正做到全面而有个性的健康成长。
办学品质获得广泛认可。十年间，学校以扎实的育人成果、深厚的办学情怀、鲜明的办学特色，赢得了学生的喜爱、家长的信任与社会的广泛认可，成为杭州民办特色高中的优质代表。学校始终坚守育人初心，不辜负每一份信任，不放弃每一位学生，用“低进高出、高进优出”的育人实绩，诠释民办教育的责任与担当。
砥砺奋进续写新篇，坚守育人追求永不止步
十年育人路，一生教育情。回望十年办学征程，黄公望高中始终围绕“让每一位学生全面健康成长”这一核心追求，深耕文化立校，践行课程育人，用爱心、责任与匠心，呵护每一位学子的成长梦想，助力每一个生命健康绽放。
教育之路漫漫，育人之心灼灼。站在新的发展起点上，学校将继续坚守立德树人根本任务，永葆民办教育初心与情怀，始终把学生的全面健康成长放在办学首位，持续深化公望文化内涵建设，不断优化育人体系，完善个性化育人模式，强化师资队伍建设，提升办学品质与育人质量，全力打造更具内涵、更有温度、更富特色的优质民办高中，在助力学生全面健康成长的道路上笃定前行，续写民办教育立德树人的崭新篇章。