记者 邵晓鹏 通讯员 许逸卿
主题班会是落实立德树人根本任务的前沿阵地，是加强学生理想信念教育和爱国主义教育的重要载体。近日，杭州市级主题班会案例征集活动结果出炉，富阳区5名教师获一等奖，4名教师获二等奖，6名教师获三等奖，尽显富阳班主任的专业风采。其中，区职教中心周一妹、永兴中学章知怡、杭州银湖实验小学宣丁楠、东吴小学洪诺瑶、阳陂湖小学丁婉青5位老师斩获所在组别一等奖。
周一妹在获奖案例《烽火商道忆峥嵘，数字掌柜续荣光》中，针对学生历史疏离、职业迷茫等问题，以红色掌柜肖林的抗战商业事迹为核心，设计六大环节，借助情景演绎、红品营销比拼等多元形式，达成四层递进育人目标。班会将抗战精神与电商专业深度融合，深挖“商以载道、业为兴邦”的精神内核，引导学生探寻新时代数字掌柜以专业报国的实践路径。
章知怡的获奖案例是《传唱抗战歌曲，破译胜利密码》。针对学生抗战历史认知浅薄、民族精神感悟不足的问题，她设置情境导入、深度探究、创造传承三个环节，引导学生铭记历史、厚植爱国情怀。班会依托AI、“海绵音乐”技术，让42名学生生成专属旋律；同时实现多学科融合，以抗战歌曲为载体，整合历史、音乐、信息技术、语文与德育资源，实现情感浸润与价值引领。
针对高年级学生对抗战精神理解抽象、认同感薄弱的问题，宣丁楠在获奖案例《声音里的抗战记忆》中以“声音”为载体，通过三段沉浸式聆听，搭配AI对话、情境思辨等活动，引导学生自主建构精神内涵。班会将宏大历史转化为可感体验，贯通历史与现实，借助思辨讨论、行动宣言实现价值内化与精神践行，展现“以声载史、以情促行”的创新教育理念。
洪诺瑶在获奖案例《跨越时空的家书——小小担当者的成长之旅》主题班会中，针对学生历史认知碎片化、责任意识薄弱等问题，以家书为纽带，串联起不同时代英雄事迹，通过读家书、列责任清单、写未来家书等活动，打破时空隔阂；借助时光小组、未来信箱等创新形式，将爱国担当转化为日常行动，实现从认知、情感到行为的深度浸润。
丁婉青在获奖案例《如果爱国有颜色》主题班会中，以“色彩”为线索展开教学，通过“九三阅兵”导入，借助军姿体验、航天成就展示等多感官活动，设置红黑对比、多彩中国等环节，拉近历史与现实距离；依托色彩联盟、未来集结令等形式，联动家校社，将爱国认知转化为实际行动，让爱国精神可感可学。
此次富阳教师在市级评选中取得优异成绩，不仅是个人专业能力的体现，也是富阳区教育系统高度重视班主任队伍建设、深耕育人实践的成果。接下来，区教育局将继续鼓励全区中小学班主任聚焦学生成长需求，将思政教育、爱国主义教育融入日常班会教学，让主题班会真正成为滋养学生心灵的重要阵地，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。