记者 邵晓鹏 通讯员 朱燕仪
近日，教育部公示第二届全国特殊教育教师教学基本功和融合教育典型案例征集结果，共有178项全国特殊教育教师教学基本功案例、290项全国融合教育典型案例。其中，浙江省盲人学校侯政老师的《前滚翻》入选教学基本功典型案例。
侯政是省盲校体育教师，从教以来，他始终扎根特殊教育一线，深耕视障学生体育教学与康复训练领域。根据视障学生身心特点，他积极探索适配视障学生身心特点的体育教学方法与活动形式，充分利用学校提供的专业平台与广阔空间，积极探索适配视障学生身心特点的体育教学方法与活动形式，以趣味化、科学化的体育课程为载体，帮助视障学生增强体质、磨炼意志，助力他们更好地融入社会生活。
同时，作为班主任，侯政秉持用心用情的育人理念，悉心关爱班级里的每一位学生。在他的带领下，所带班级曾获富阳区先进班集体。此外，在各类专业竞赛中他也屡获佳绩，曾先后获得浙江省特殊教育教师基本功大赛三等奖、全国盲用教具学具创意展示二等奖等荣誉。
《前滚翻》是四年级视障学生的课程内容，“这节课不仅仅是一节体育技能课，更是一次关于突破、信任与潜能激发的探索”。侯政说。
课程的实施，根植于“安全为先、体验为本、分层突破”的核心理念。面对视力障碍学生普遍存在的空间感知模糊、身体协调性不足及初期恐惧心理，侯政将“前滚翻”这一基础动作进行了精心的解构与重构，充分利用学校提供的专业场地，将多媒体技术引入课堂，创新采用触觉引导、声音提示、同伴辅助等多感官代偿教学法，将翻滚轨迹、身体发力顺序，转化为学生可感知、能理解、易执行的具象步骤。
“侯政老师设计的《前滚翻》一课的价值远超技能教学本身，它帮助视障学生克服运动恐惧，建立身体与空间的自信联结，在反复练习中提升本体感觉、平衡与动作规划能力，夯实日常活动与社会融入的基础。”省盲校党总支书记高震说。他表示，这一课程培养了视障孩子的勇气、毅力及协作精神，印证了视障孩子也能在关怀与创新的课堂里，享受体育乐趣，拥抱广阔天地。
“这堂《前滚翻》课的成功，让我们更加坚信，在充满关怀与创新的课堂上，每一个视障孩子都能找到属于自己的‘翻转’时刻，拥抱更广阔的天地。”侯政表示，他将以此课为载体，持续深入研究视障学生体感教学、运动安全心理干预以及特殊体育教具学具的实效性应用。