张莉
初中三年，英语课本上密密麻麻的批注、作业本里温暖的鼓励、课堂上信任的眼神，都藏着我与李老师的故事。她不仅见证了我英语成绩的高光时刻，更在我心中种下了一颗“成为老师”的种子，让梦想从模糊的轮廓逐渐变得清晰。
初一刚开学，我遇到了我的英语启蒙老师，也是我们的班主任李老师。不同于其他老师严肃的开场白，她用一口流利又温柔的英语跟我们打招呼，还特意放慢语速，逐句解释意思。
因为李老师独一无二的课堂讲解，我因此也爱上了英语课。因为热爱，在第一次月考中拿下了优秀的成绩。当我拿着试卷沾沾自喜时，李老师却在课后找我谈话。她没有夸我成绩，而是指着试卷上一处因粗心写错的语法题说：“你的基础很好，但学习就像建房子，哪怕一块砖没放稳，后面也会有塌的风险。”她拿出红笔，耐心地帮我梳理错题，还笑着补充：“优秀不是终点，而是可以变得更优秀的起点呀。”
从那之后，李老师经常鼓励我尝试用英语写短文；课堂上，她常让我分享解题思路，还让我担任英语小组长，帮基础薄弱的同学背单词。在她的指导下，我第一次体会到“教会别人”的成就感。心里也突然冒出一个念头：原来当老师，是这样幸福的事。
初中毕业我报考了幼师专业，同时也顺利考上了师范学校。在课余时间时不时和李老师保持书信联系，空余时间还会回老家看望她。
就这样，我真的站上了曾经向往的讲台，成了一名老师。课堂上，我会像李老师当年那样，耐心帮孩子们解决困难，鼓励内向的孩子分享；看到孩子因我的指导体会到“教会别人”的快乐时，我总会想起当年那个在空教室里练习讲课的自己。
李老师就像春风，温柔地吹过我成长的土地，让“师者梦”的种子生根发芽。18年的教学生涯里，我接过了李老师手中的接力棒，把她给予我的温暖与热爱，传递给一届又一届孩子。