每逢节假日，在一些名胜古迹，我们不难看到这样的场景——年轻的父母亲带着尚未成年的孩子在景点游玩，爸爸手里攥着大包小包，扛着行李箱，累得气喘吁吁；妈妈忙着给孩子摆各种新奇的pose，而后修图、编文案、发社交媒体；年幼的孩子则一脸疲惫，眼神中不知所措，满是茫然。
这不禁引发我们对亲子旅游热的思考。在机票价格高昂、抢票难度倍增的当下，仍有不少家庭选择在人潮拥挤的节假日出行。他们乐此不疲地规划行程，步履匆匆地赶路，带着孩子奔波于山川湖海间“打卡式”旅游，等真正寻到一处安顿下来，却早已意兴阑珊。
诚然，家长们带孩子游玩的初衷，无非想通过“走万里路”增长见识，同时增加家人间的互动与陪伴。然而那些正在成长的孩子，真的能在匆忙旅途中有所收获吗？我们不难发现，他们中有些孩子，因见多了眼花缭乱的世界而变得浮躁，无法沉下心来学知识；有的走马观花式地浏览博物馆里的文物，内心泛不起一丝波澜；更有甚者，因在知名景点被要求背诵古诗文、撰写观后感，生出严重的逆反情绪。
数不胜数的事实告诉我们，通过亲子旅游“见世面”，绝非想象中那般容易；让孩子“长见识”，也不能简单和“见到没见过的”划上等号。当下许多家庭的亲子旅游，因为家长的焦虑与攀比，逐渐由沉浸式教学课堂异化为一场场重在打卡的KPI任务；当孩子们面对秀美山川，脑中盘旋的不再是亲近自然之乐，而是如何将眼前景色写成一篇游记。原本愉悦的亲子游成了弃之可惜食之无味的负累。
如何让亲子旅游真正助力孩子成长？笔者以为，亲子游的核心价值并不在于景点级别和里程数目，也不在于精心设计的路线图和价格不菲的机票，而在于家长和孩子用共同经历锻造一条牢固的情感纽带。
一方面，需要根据孩子年龄阶段和自身特质选择旅行目的地。比如，3-5岁蹒跚学步的儿童更适合离家较近的公园，7岁左右可以尝试长途旅行，青春期的孩子更适合户外体验类项目。同时，也可以根据孩子的偏好让他们充当“小导游”，在增强孩子旅游兴趣的同时，充分锻炼他们的组织和规划能力。真正有心的家长，还会让孩子首先去了解景点的人文知识、路线规划、活动内容，深度参与旅行过程的每一步，用印象深刻的体验让孩子获得能力、知识、感受的全方位提升。
另一方面，家长也要把握旅行的节奏。与其行色匆匆地赶路，不如选择一个景点，让孩子玩得尽兴，从而在缓慢流逝的时光里留下更多记忆；与其一股脑儿输出知识，不如开展陪伴式亲子游，让孩子用一个下午的时间看蚂蚁搬家，看候鸟迁徙，让自然和人文景观潜移默化地浸润孩子心灵，在交流互动中培养孩子对自然和生命的体悟力。事实上，无论旅途长短，只要父母和孩子在行程中一同分享喜悦，一起解决困难，当孩子时隔多年回望童年，记住的就不会仅仅是某个著名景点和珍贵纪念品，还有和父母在富春江边划船戏水的欢声笑语，在万里雪飘的北国风光中一起堆雪人、打雪仗的酣畅淋漓，还有在草地上摆起烧烤架自制美食的温馨与暖意。
当我们放下对亲子旅游“见世面”的执念，才能真正回归亲子游的本质——它不是一场从家门口小游乐场转移至远方大游乐场的戏剧性表演，而是父母与孩子间一场心心相印的心灵对话。对家庭教育而言，会心处不必在远，当我们从孩子清澈的眼眸中捕捉到对这个世界真实的好奇与热爱，方知亲子游的“世面”，就藏在家长朝朝暮暮的陪伴中。