最近，多地学校的“新生入学家庭信息摸底”引发社会热议。有学校除了要填孩子的基本信息，还要报父母的工作单位、职务，甚至让你“晒”家庭年收入、可提供的社会资源等。更让人哭笑不得的是，前不久，河北保定有新生家长主动在家长群里亮出自己“某某医院纪委书记”“某高校人事处副处长”这样的头衔，把身份、资源摆上台面，试图为孩子换取特殊关照。
类似“摸底”事件，近些年在全国多地都发生过，这些现象背后，到底藏着什么心思？
按理说，学校了解学生家庭情况，关心孩子成长环境，这没毛病。但了解归了解，你得有个度。问父母做什么工作、收入多少、有什么资源，这其实跟孩子上学没“半毛钱关系”。可有的学校就是要打个“小算盘”，说白了，就是把学生家庭当资源库，把孩子当成了“人脉入场券”。
还没开始教，先按家庭背景把学生分了层。这么做的后果，很可能导致那些普通家庭的孩子被“晾”在一边，扰乱教育公平大环境。同时，“特权思维”进校园，也不利于孩子的“三观”塑造和长远成长。
再说说家长群。本来是老师与家长、家长与家长之间交流沟通的地方，结果上来就自报家门，职务、头衔一样不落，硬生生变成了“名利场”。这种行为，表面上是“沟通”，实际上是想换取“关照”，某种程度上还是对老师的一种施压，让老师为难、家长尴尬、孩子受伤。或许，小孩子不懂什么是“纪委书记”“人事处副处长”，但他们能感觉到，谁的父母被老师多看一眼，谁被冷落了。这种潜移默化的“特权启蒙”，比填一张“摸底表”可怕得多。
那么，这类现象为何屡禁不止？问题出在哪儿？
其实，多年前，教育部就曾发文，明确“严禁采集学生家长职务和收入信息”“材料非必要不提供、信息非必要不采集”。2021年施行的《中华人民共和国个人信息保护法》，也确立了“目的限制”与“最小必要”原则，为个人信息收集划定了法律边界。可现实中，禁令归禁令，表格照发不误。
一方面，在“资源置换”功利化思维的影响下，少数学校暗中筛选能为学校提供支持的家长群体，“顶风”违规收集学生家庭信息。另一方面，就是违规成本太低，低到大家都不当回事，认为“违规了最多‘责令整改’”，等“风头”一过，该咋样还咋样。
违规“摸底”这事儿到底该怎么管？
笔者认为，关键得从三方面去努力。首先是制度前置。各地教育主管部门应制定入学信息采集的正面清单，明确“什么可采、什么禁采”，从源头杜绝“想加就加”的任性。其次，给家长立“规矩”。各个家长群应明确“群规”和“公约”，禁止在群里传播“官本位”和特权思维。最后，也是最根本的，就是重塑教育评价的价值坐标。彻底跳出“以家长身份定资源分配”的畸形逻辑，真正回归立德树人的本质初心，让每一名孩子从踏入校门的第一天起，就能站在完全公平的起跑线上。同时，对违规学校在评优评先中实行一票否决，该处罚就处罚。
学校是教书育人的地方，不是拼爹的赛场。不能让“违规采集”，透支家校之间的信任、消解孩子对公平的朴素向往、侵蚀教育公平的底线。
执笔 陈红光