记者 汪雪吟
“大家看我手中的这瓶液体，如果把它和柠檬放在一起，会发生怎样的化学反应呢？”近日，在兰溪市女埠初级中学九年级的课堂上，科学老师季淑婷举起试剂瓶，用一场生动有趣的实验，把学生们带入奇妙的科学世界。
季淑婷是一名“90后”教师，今年是她从教的第十二个年头。“我读书时遇到了很多好老师，所以对教师这个职业一直很有好感。”季淑婷告诉记者，正是这份情怀，让她在大学时毅然选择师范专业，毕业后如愿走上三尺讲台。
季淑婷坚守在初三毕业班的岗位上整整5年。每当学校缺少接手班级的教师，她总是毫不犹豫地说出那句：“行，那我来。”
回忆起2021年，季淑婷至今记忆犹新。那一年，学校急需一位初三班主任，而她才刚生完孩子几个月，正是孩子最需要妈妈的时候。一边是襁褓中嗷嗷待哺的幼子，一边是90多名面临中考的学生。她思量再三，最终还是选择走进初三教室，接过班级管理的重担。“初三对孩子来说太关键了，这是他们人生的第一个十字路口，我不能让他们在这个节骨眼上没人带。”
在季淑婷看来，初三是学生成长的重要分水岭。班里有的孩子目标明确，学习动力十足；也有些孩子陷入迷茫和徘徊，对未来缺乏清晰的认知。面对这样的现状，季淑婷深知，自己需要做的远不止课堂教学，更要有耐心的沟通和持续的情绪疏导。“隔段时间就得找他们聊聊，青春期的孩子心思敏感，聊完之后，他们慢慢就能回到学习状态。”她说。
当被问及带班是否有“撒手锏”时，季淑婷坦率地回答：“真诚就是必杀技。”学生周阅说：“季老师非常认真负责，不仅课讲得生动有趣，还特别关心我们的生活和情绪，就像大姐姐一样温暖。”
说起这些农村孩子，季淑婷的眼神里满是温柔。在她看来，农村孩子普遍淳朴，不少孩子父母在外打工，跟着爷爷奶奶生活，在学习和生活上缺少引导与关爱，需要老师给予更多的关怀。“我自己就来自农村，现在回到农村教书，就是希望帮助更多农村孩子在这片土地上健康成长，走向更好的未来。”
这些年，季淑婷把大量精力投入班级管理，为此主动放弃了不少教学评比和竞赛机会。在个人荣誉方面，她的“战绩”并不突出，但她淡然表示：“荣誉以后可以再争取，可孩子们的成长，错过了就真的错过了。没有什么比看着他们一步步进步，更让我感到欣慰。”
在同事邹琰老师眼中，季淑婷是一个既专业又温暖的人。“我们第一次见面，我就被她的笑容打动了，让人感觉十分亲切温暖。但一聊到课堂教学，又能感受到她身上的严谨细致。”
在女埠初中的校园里，她依旧每日忙碌、默默守护。有人问她，坚守在乡村教育一线，最大的动力是什么？她答道：“大概是这份‘被需要’的感觉吧。学校需要我接一把，我就接；孩子们需要我陪一程，我就陪。”
这就是季淑婷——一位平凡却闪光的乡村教师，用真诚与行动，守护着农村孩子的成长之路。