我与《被讨厌的勇气》一书，缘分颇深。两三年前，我曾在线上聆听魏智渊老师解读此书；这次，和学校的伙伴们围坐共读章节，我心中再添新的触动。
书中《甘于平凡的勇气》一节，最让我心有共鸣。长久以来，“平凡”二字似乎总与庸庸碌碌捆绑在一起，仿佛与伟大、卓越毫不相干。好像做一个平凡人，人生便黯淡无光。也正因如此，才说“甘于平凡，需要勇气”。
书中有一段话直击我心：“为什么非要‘特别’呢？因为无法接受‘普通的自己’。在‘特别优秀’的梦想受挫后，便转而追求‘特别糟糕’。”原来，无论是拼命追求优秀，还是自暴自弃，本质都是害怕平凡。而真正的勇气，是承认自己可以普通，却依然认真活着。
读到这里，我最先想到的是太阳。太阳何其伟大，普照万物却不自矜自耀，对待世间一切一视同仁。它不因花草生机盎然便多予关照，也不因顽石沉默无言便弃之不顾，只是静静发光，默默付出。若以人喻之，这便是最了不起的格局。
身为教师，我虽不能成为天上普照大地的太阳，却始终愿做自己教室里的一束光——不是高高在上的照耀，而是和孩子们并肩的伙伴。我所带的班级，没有惊天动地的故事，多的是日复一日的琐碎与寻常：从班级卫生无人问津，到越来越多的值日生主动承担；从午睡时喧闹嘈杂，到多数孩子能安静看书；从作业拖沓、书写潦草，到坚持每日一记、字迹渐渐工整；从眼保健操松散随意，到得到邻班老师的真诚夸赞……这些微小的进步，算不上辉煌业绩，却藏着孩子们一点一滴的成长。
在这间教室里，我见过清晨默默洗好抹布、礼貌问好的女孩，见过喧闹午睡中仍静心阅读的玉平，见过埋头拖地满头是汗的马帅，见过默默打扫树下落叶毫无怨言的郑书秋，也见过课堂上一双双渐渐专注的明亮眼眸。他们普通、平凡，各有小缺点，有的不够自律，有的基础薄弱，有的调皮好动，常常达不到我理想中的模样。可正如太阳不嫌弃每一株草木，我也学着接纳他们本来的样子，不因进步缓慢而急躁，不因表现参差而区别对待，只在日常里耐心引导、温柔坚守。
我和孩子们一起晨诵，一起写日记，一起照顾班级的绿植，一起为“五星班级”努力。我陪着他们从不会扫地到主动值日，从不爱阅读到坚持打卡，从书写潦草到慢慢工整。没有轰轰烈烈的教育奇迹，只有把一件件小事做好、把一个个习惯养好的平凡日常；没有万众瞩目的成就，只有看着孩子们一点点变好的踏实与心安。
当然，甘于平凡有时也意味着要承受“被讨厌”的可能。当我不再总是拿自己班和其他班比较、不再刻意追求公开课的完美呈现，而是安心带着孩子们扫地、写日记、养绿植时，或许会被人觉得“不够进取”。但正如书中所言：不寻求他人的认可，才能获得自由。 我愿意为此承担那份可能的误解。甘于平凡，从不是甘于堕落、无所作为，更不是认定努力毫无意义。平凡的教育人生，不必追求万众瞩目，不必强求成为传奇。
做平凡人，未必需要惊天动地的勇气，真正需要的，是看清平凡的本质——接纳平凡，坚守初心，在自己的教室里，用心发光，默默温暖，尽力做最好的自己，这便已是教育最动人的模样。而这份勇气，恰恰来自书中告诉我们的：自由，就是不再害怕被别人讨厌。
汪高中心小学 包晓芬