官塘小学：小学生变身校园“设计师”

记者 吴金泓

导报讯 “我们要把楼梯转角变成能躺着看书的星空阅读角”“食堂外的空地适合做彩虹攀爬网，下课就能尽情玩”……近日，在兰溪市香溪镇官塘中心小学的校园里，此起彼伏的创意分享声与掌声交织，64名小学生自信地向师生、家长及专家阐述自己的校园改造方案——这场名为“童创校园·绘见新生”的24小时校园空间改造挑战赛，在当天迎来高潮。

1月29日，官塘中心小学的孩子们背着画板、拿着笔记本，三三两两聚在校园各处讨论，项目导师穿梭其间答疑，处处是忙碌又热烈的景象。随着活动正式拉开帷幕，64名学生与14名项目导师迅速集结，一场24小时的校园空间改造创意开启。活动以“儿童主导、AI赋能、乡土生根、创美未来”为核心理念，打破“成人视角”的校园设计惯性，让孩子们真正站到校园共建的C位。

活动伊始，全球创新学习空间的图片与视频资料，为孩子们打开了创意的大门。从芬兰的森林课堂到日本的多功能活动室，一个个鲜活案例让孩子们眼中闪烁着灵感的光芒。随后，他们两人一组组建“项目战队”，围绕全校学生票选出的30个校园高频改造点位，展开了热火朝天的讨论。“这里的花坛太高，低年级同学够不到”“走廊拐角太窄，容易撞到人”，孩子们以使用者的视角，精准捕捉校园空间的痛点，在素描纸上勾勒出初步构想。

为了让创意更具象、更专业，AI工具成为孩子们的“创作搭档”。在导师指导下，大家熟练运用豆包、DeepSeek等智能工具，生成丰富的视觉元素与空间效果图；遇到设计逻辑难题时，通过AI辅助完善说明，让方案既充满童趣，又具备落地可行性。“原来AI能帮我们画出想象中的样子，太神奇了。”一名五年级学生兴奋地展示着平板上的设计图，脸上满是成就感。

30多份完整改造设计图顺利完成，路演环节中，各战队前往对应改造区域，化身“小小设计师”进行现场答辩。本次方案评选坚持“学生主体”原则，每位学生手持5票，为心仪的创意投出郑重一票，真正实现“我的校园我做主”。

“孩子们的设计既有趣味性，又有很强的落地性。”兰溪市教育局党委委员、副局长叶小平说，孩子们从使用者角度出发，思考校园空间的安全、趣味与温馨，正是“以生为本”教育理念的生动实践。

据悉，本次活动评选出的优秀方案将被学校纳入后续校园改造实际规划，真正实现“让校园烙印孩子的指纹”。“此类活动我们会持续开展。”香溪镇官塘中心小学书记、校长赵霞表示，学校将以此次活动为契机，逐步构建“可复制、可推广的未来乡村教育共创模式”，让校园真正成为孩子们学习、成长、创造的生命场域。