兰溪多校联合开展小学数学研修活动

记者 吴金泓

导报讯 去年12月31日，兰溪市舒慧敏、章骏名师工作室携手兰溪市实验小学，特邀金华市婺城区教研室正高级教师，开启了一场以“平均数”教学为核心的深度研修活动。本次活动通过课堂展示、专家点评、专题讲座等形式，聚焦新课标要求，探索统计与概率领域教学新路径，为区域小学数学教师搭建了专业成长与交流的优质平台。

“平均数到底是什么？怎么求、有什么用？这是我们今天要一起探索的问题！”来自六山中心小学老师董赛珍，以一连串贴近学生认知的问题拉开《平均数的初步认识》课堂序幕。课前，她设计了“瞬间记忆力测试”游戏，让学生在趣味互动中进入学习状态。课堂上，通过图形观察、动手移摆等直观操作，引导学生掌握“移多补少”法，在对比辨析中体会平均数作为“数据代表”的核心意义，让数学应用意识与数据素养在实践中落地生根。

“明明算出了平均数，为什么不能用来代表整体水平？”城北中心小学老师厉苁蓉在《平均数的再认识》课堂上，以一个矛盾问题引发实验小学五（4）班学生的深度思考。通过课堂，大家完成了从“平均数能代表”到“平均数需灵活运用”的思维进阶。

课堂展示结束后，两位授课教师分别围绕教学目标达成、学生素养培养等方面进行反思。“教学设计要贴近学生的真实需要，才能让知识真正‘活’起来！”在专题讲座环节，专家以“基于学生需要的小学数学教学设计”为题，结合分数、小数教学实例展开深度分享，阐释分数作为“非整个数量表示”的本质。

“要让学生学明白，教师自己先要理清楚、想明白！”兰溪市小学数学教研员舒慧敏老师说。

此次研修活动以“平均数”教学为切入点，既展现了一线教师的实践智慧，又融入了专家的前沿理念引领，为区域小学数学教师提供了可借鉴的教学范例与方法指导。参与教师纷纷表示，活动内容扎实、针对性强，对今后落实新课标要求、优化课堂教学具有重要启发意义。