“十四五”期间，兰溪教育迎来一场深刻的提质变革。从“育分”到“育人”，从标准化建设到智慧化探索，兰溪深耕各学段融合高质量发展，教育现代化水平跃升至全省A等。广大师生在焕然一新的校园里，共同书写着兰溪教育的崭新篇章。
部门“数说”：攀高进阶，成色十足
在“十四五”收官之际，兰溪教育交出了一份沉甸甸、成色足的成绩单。教育现代化发展水平、教育生态监测及教育满意度三项关键省级指标在去年同步跃升至A等，标志着兰溪办学水平进入全省先进行列。更具里程碑意义的是，兰溪成功创建“全国学前教育普及普惠县”和“全国义务教育优质均衡发展县”，斩获了两块含金量极高的“国字号”招牌。
改革创新成为鲜明标识。教育品牌在全国打响，“三爱三立”思政教育项目获评第八届国家级民生示范工程；“联村导师”、“三合五化”劳动教育多次召开全国现场会。“双减”工作成果获省领导批示肯定，聚仁小学两项实践入选浙江省“双减”优秀案例。在数字化浪潮中，兰溪发布了县域人工智能地方课程，成功申报国家智慧教育平台深化应用试点，官塘小学成为金华唯一省级未来学校试点校。
办学条件实现跨越升级。“十四五”期间，兰溪实施新改扩建项目21个，总投资23.03亿元，新增学位15019个。中德职教集团、行知中学等一批重点项目投入使用。系统推进教育布局优化工程，实现农村义务教育学校标准化率100%全覆盖。优质资源覆盖面持续扩大，新增28所省现代化学校及5所省一级幼儿园，省一、二级园在园幼儿占比超90%。
教师队伍迸发强劲活力。通过“招、引、育、用、流”一体化建设，“十四五”期间引育省级名优教师16名，市级22名。设立总额超3279.6万元的教育人才专项基金，深化职称与绩效改革，构建“六位一体”干部评价体系，全面激发教师队伍干事创业的内生动力。
群众“话说”：校园之变，成长之悦
宏观的蓝图与数据，最终化为师生家长可感、可知、可获的日常体验与成长喜悦。
“去年，实验中学搬进了新校区，设施设备先进多了。”家长姚燕驰的孩子就读于实验中学八年级，她说起变化如数家珍，“学校食堂变成自助餐模式，孩子选择更多样；午休还有专门的躺椅，特别人性化。地下停车库建好后，接送孩子时拥堵也缓解了不少。”除了硬件，她对师资也感到满意：“我通过家长会了解到，现在学校老师新老搭配合理，高级教师多，我们做家长的更安心了。”
实验中学老师赵军军从教27年了。“跟早年全靠手写手抄比起来，现在的教学硬件有了质的飞跃。”赵军军感慨道，“借助软件系统，能快速统计学生的错题难点，省去了很多机械劳动。多媒体工具让知识呈现更直观，学生理解起来更系统。”
“如今做老师不能只靠‘老本’，每年都要参加学科技术和业务培训。市里和学校都有长期规划，比如要求教师五年内完成90学时的学科回炉培训。这一切，都是为了提升教学质量，让孩子学得更扎实、更全面。”赵军军说。
记者“评说”：从“学有所教”到“学有优教”的教育答卷
“十四五”兰溪教育的答卷，其价值不仅在于建了多少新学校、拿了多少块牌子，更在于一场静水深流般的系统性重塑与生态变革。
这变革，是从“规模扩张”到“内涵发展”的重心之变。从整合“低小散”资源到创成“全国优质均衡发展县”，从新增一万五千个学位到省现代化学校遍地开花，兰溪教育在补短扩容的同时，更致力于提质的均衡与内涵的升华。职业教育的“三校融合”与中德职教集团的成立，精准呼应了产业对高素质技能人才的渴求。
这变革，是从“分数至上”到“五育融合”的导向之变。“三爱三立”思政铸魂，劳动教育淬炼筋骨，中医药文化滋养心灵，“双减”政策守护童年……一系列举措，打破了唯分数的狭窄赛道，构建起立德树人、全面发展的广阔天地。评价体系的改革，如同指挥棒，引导着教育回归“育人”本原。
这变革，更是从“传统教学”到“智慧共生”的模式之变。发布县域AI课程、承担国家级资源建设任务、探索未来学校，兰溪以敢为人先的姿态，将人工智能等前沿科技深度融入教育肌理。这不仅是教学手段的革新，更是为未来培养创新型人才布局的先手棋。
教育是最大的民生，也是城市的未来竞争力。当孩子们在现代化校园里快乐成长，当老师们在创新的讲台上施展才华，兰溪教育正以“优质均衡”为基，以“改革创新”为翼，奋力托举每一个孩子的梦想，为城市高质量发展蓄积人才动能。
▓ 本版内容 记者 吴金泓