记者 汪雪吟
近日，兰溪市聚仁小学三年级（2）班的语文课堂上响起琅琅书声。在胡小燕老师的教学下，学生们正沉浸于对课文的探索中，或圈画，或讨论，课堂气氛十分活跃。
今年46岁的胡小燕，是聚仁小学的语文教师兼班主任。自1997年8月踏上讲台至今，她已坚守教育一线28年，先后在兰溪市赤溪中心学校和聚仁小学任教，期间荣获金华市教坛新秀、金华市实验学校优秀班主任、兰溪市语文名师、兰溪市“最美教师”、兰溪市教育系统先进党员等多项荣誉。
谈及与教育结缘的初衷，胡小燕说：“我是个极为幸运的人，从小到大所遇的老师都对我格外好。”老师们给予的无私关怀，在她心底悄然种下了“成为一名教师”的种子。“填报志愿时，我毫不犹豫地选择了师范专业，从未考虑过其他职业。对我而言，这不是一次简单的选择，而是对初心和理想的回应。”
1997年8月，胡小燕正式走上讲台。最初的十年，她扎根乡村教育。这段经历让她深刻体会到教师责任之重：“那时很多孩子午餐都成问题，我常把自己的饭菜分给他们。面对留守儿童和孤儿，总是会给他们更多关爱。”这些点滴让她明白，教师不仅是知识的传授者，更是学生成长的守护者和“点灯人”。
说起自己的教学主科语文，胡小燕表示，语文从来不是枯燥的知识堆砌，而是一门“充满浪漫的学科”。她的课堂既有文学之美的熏陶，也不乏轻松幽默的氛围。尤其是在面对低年级学生时，她更是将风趣与知识相结合，以生动的方式吸引学生主动走进语文世界。
担任班主任多年，胡小燕逐渐总结出三个关键词：爱心、耐心、责任心。“有了这‘三心’，学生自然会喜欢你，进而喜欢班级、喜欢学校，最终爱上学习。”她始终相信，“亲其师，信其道”是教育中永恒的真理。
胡小燕与学生之间的关系亦师亦友——在低年级，她是学生们可依赖的“守护者”；到了高年级，她又成为能平等交流的“同行者”。她的办公室常常围满了请教问题或倾诉心事的学生。学生金小棉表示：“胡老师课讲得十分精彩，平时还特别关心我们。大家有什么事都乐意跟她交流，我们都非常喜欢她。”
28年的教学生涯，亦是胡小燕不断成长的历程。起初，她觉得“学生到学校就是来学习的”；后来，她逐渐意识到“人是立体的，精神成长与成绩同样重要”。为此，她把大部分时间都留在教室，下课后仔细观察学生们交往的细节，深入了解每个学生的性格和兴趣。对于那些性格内向的学生，她会主动接近，为他们创造表达的机会。“无论是学习上的难题，还是情绪方面的困扰，学生们都愿意找我交流。这份信任最让我感到欣慰。”胡小燕笑着说。
这些年来，胡小燕从未停止学习的脚步，始终坚持提升自己的专业能力。她认为：“教师必须持续进步、与时俱进，不能固步自封。”无论是项目式学习，还是新课标研究，她都积极参与其中。作为学校的骨干教师，她先后加入卢雁红特级教师工作室、金华市特级教师带徒等项目，不断将新理念、新方法带回校园。同时，她主动承担起“传帮带”的责任，带动年轻教师共同成长。
“许多人将教书视为一份工作，而我真心享受其中。每天和孩子相处都充满快乐，这份职业带给我无可替代的幸福感。”从初登讲台的青涩新人，到桃李满园的资深教师，胡小燕将对教育的热爱、对孩子的关怀，毫无保留地倾注于三尺讲台。时光飞逝，她的内心依旧住着当初那个怀揣着教师梦想的女孩，坚守教育的理想，追寻理想的教育——这份初心，从未改变。