绘就五育融合工笔画 勾勒健康成长新图景

　　佛山日报讯 记者何蕴瑶报道：近日，顺德区龙江镇正式发布《关于进一步促进学生身心健康发展的工作措施》，以十三条具体举措回应社会关切，为学生健康成长保驾护航。

　　“十三条”举措内容详实，覆盖德、智、体、美、劳各个方面。在智育与德育融合方面，措施强力推进“书香校园”建设，不仅要求优化校园阅读空间如读书角、书报亭等硬件设施，更明确规定小学生每日课外阅读时间不少于1小时，初中生不少于30分钟，并通过读书征文、课本剧展演、诗词大赛等多样化活动，激发学生阅读兴趣，将育人目标融入其中。

　　在增强学生体能方面，措施明确“每日一节体育课”制度必须落实，并确保学生每天校内体育活动总时间不低于2小时。

　　美育与劳动教育同样得到显著强化。措施要求各校开齐开足美育课程，并建立“面向人人”的艺术展演机制，确保每学期至少举办一次全员参与的美育成果展示活动，让美育真正起到“润心”的作用。

　　劳动教育则强调实践性，各校须制定“学校劳动清单”，并指导家长制定“家庭劳动清单”，培养“人人动手、天天劳动”的习惯。

　　尤为引人关注的是“学生成长导师制”的建立。措施要求以班级为单位，由科任教师担任学生成长导师，对结对学生的思想、学习、生活与心理状况进行全面关注和个性化指导，为因材施教和精准关怀提供制度性保障。

　　“十三条”举措的另一大亮点在于着力构建家校社协同育人的良好生态。在拓展学生视野方面，继续深化其独具特色的“一根管、一颗果、一块木”研学体系，推进“发现龙江—发现顺德—发现佛山—发现大湾区”系列研学活动，引导学生深入了解地域文化，厚植家国情怀。

　　面对学生心理健康这一社会焦点，一方面，措施加强学校心理辅导室的建设与宣传，定期开展贴近学生的心理主题活动；另一方面，鼓励在校园公共区域设立心理角、互动墙、减压装置等，丰富心理健康教育载体。

　　家校合作模式也将迎来创新。措施明确提出要建立以班级为单位、问题为导向、家长为主体的新型家长会制度，通过案例教学、家长沙龙、互动交流、亲子活动等形式，增强合作实效。