以廉洁教育助力青少年扣好人生第一粒扣子

　　□蒋尊国　　

　　全国教育大会强调，建设教育强国要紧紧围绕立德树人这个根本任务。廉洁教育是立德树人的重要内容，在大中小学全面开展廉洁教育，是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分，是加强青少年思想道德教育的必然要求。但我们也发现，在社会价值日趋多元化的背景下，一些青少年学生不可避免地受到市场交换原则的影响：前些年，某县一名小学生借副班长职务5年内“贪污”2万多元；近日，某市实验高中4名学生会干部在日常工作中公然向同学索取钱财，一时轰动全网。站在建设教育强国的历史新起点，加强学生廉洁教育显得尤为重要。

　　聚焦大中小学思政教育一体化，全面把握学生廉洁教育的实践要求。廉洁教育作为思政教育的组成部分，有助于培养学生正确的价值观、道德观和法治观，从小学的启蒙到中学的深化，再到大学的拓展升华，有着不同层次的内涵和实践要求。小学阶段，通过简单易懂的故事、游戏等形式，在孩子心中种下廉洁的种子，初步建立起是非善恶观念；中学阶段，借助历史事件、社会现象深入讲解廉洁的价值，结合公民道德、社会责任等内容，培养其对廉洁的理性认识；大学阶段，与专业教育、学术道德教育相融合，引导大学生树立廉洁从业意识。

　　围绕知识学习与全面发展的关系，充分认识学生廉洁教育的紧迫需求。全国教育大会提出，建设教育强国要正确处理好“知识学习和全面发展”等“五大关系”。知识学习是学生成长过程中的重要任务，廉洁教育营造了公平、诚信的学习氛围，引导青少年树立正确的学习态度，培养自律、自主学习能力，使知识学习建立在诚实和努力的基础之上。全面发展涵盖了品德、身心、能力等多个维度，廉洁教育使青少年更懂得尊重他人劳动成果、遵守社会规则、抵御外界不良诱惑，有助于今后正常的人际交往和社会参与。廉洁教育能促进知识学习与全面发展的协调共进，从而为构建良好社会风尚和廉洁政治生态奠定基础。

　　构建家校社协同教育网络，扎实推进大中小学生廉洁教育。家庭层面，中国传统家风家教中向来推崇廉洁教育，如《孔子家语·辩政》中说“治官莫如平，临财莫如廉”；诸葛亮在《诫子书》中提出“夫君子之行，静以修身，俭以养德”。党的二十届三中全会强调要“健全发挥家庭家教家风建设在基层治理中作用的机制”。家长在日常生活工作中秉持廉洁公正的态度，能对孩子起到潜移默化的影响；反之，像合肥某中学家长在教师节送礼并“录音偷拍”的行为，就将给孩子留下长期阴影。学校层面，加强课程融合，挖掘廉洁文化中典型人物与历史故事素材，将廉洁教育融入学科教学中。提升校园廉洁文化建设品位，结合青少年学生的年龄特点与时代特征，通过“线上加线下”宣传平台展示传播廉洁主题内容，举办喜闻乐见的廉洁主题校园活动，激发学生对廉洁的思考和关注。教师要以身作则、廉洁从教、严谨治学，以廉洁师德师风涵养教育家精神，在面对各种利益诱惑时，能坚守底线，秉持公正公平的原则，不利用职务之便谋取私利。社会层面，营造廉洁氛围，弘扬廉洁文化，传播廉洁正能量，让学生在社会生活中处处感受到廉洁的气息，避免产生“教育与生活脱节”的误解；同时，在公共服务领域推广廉洁服务，如政务公开、透明办事、廉洁审批等，提高政府公信力，树立廉洁形象。

　　（作者单位:佛山大学）