文/佛山市新闻传媒中心记者冯慧雯
9月18日，广东公布义务教育课程计划表，明确义务教育阶段每学年共39周。其中，语文九年总课时占比20%~22%，位列各学科第一，每门课程用平均不低于10%的课时开展跨学科主题学习。
从新教材到新课表，一系列举措旨在科学有效地推动落实新课标，促进教学方式的变革。教师将如何落实好这一新举措？
语文总课时占比第一
根据广东省教育厅发布的《广东省义务教育阶段课程实施办法（2024年版）》（以下简称《办法》）显示，语文的九年总课时比例为20%~22%，在所有科目中总课时占比最高。另外，劳动、综合实践活动、地方课程、校本课程九年总课时占比14%~18%，数学为13%~15%，科学、生物、物理、化学四科的总课时比例为8%~10%。
“这一安排体现了国家对语文学科的高度重视。”在高明区沧江中学七年级教研处副主任温翠玲看来，语文课程的工具性、人文性以及多重功能，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。
在新课标、新教材、新课表等背景下，老师如何提升课堂教学质量？温翠玲说，作为语文老师，接下来她将强化语言运用基础性，提高跨学科能力，将信息技术和语文教学深度融合。
另外，她建议学校和老师应落实好“教-学-评”一体化思想理念，采用多元化评价体系，不仅关注学生的知识掌握程度和学术成绩，还要关注学生的学习态度、动手能力、审美能力等，通过学生互评、教师评价等方式，及时给予学生反馈，激发学生的学习兴趣。
注重跨学科学习
《办法》明确，义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。以国家课程为主体，地方课程和校本课程为拓展补充。
其中，小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00。一至二年级每周26课时，三至六年级每周30课时，七至九年级每周34课时。小学每课时按40分钟计算，初中每课时按45分钟计算。学校在保证周总时长不变的情况下，自主确定各科目周课时数，自主确定每节课的具体时长，或根据学科特点、课程实施需要开展长短课、大小课。
采访中，不少受访者表示，目前中小学普遍实行的40分钟或45分钟的单一课型便于管理，却难以匹配当下的课程结构和知识学习方式变革的需要。
另外，“五育”并举在义务教育课程的安排中越发突出。体育与健康占10%~11%，艺术占9%~11%。高明家长李培表示，开足体育课、艺术课有利于提升中小学生的身心健康、综合素养。
《办法》指出，学校要开展跨学科主题学习，注重培养学生在真实情境中运用综合知识解决问题的能力。原则上，每门课程平均应有不低于10%的课时开展跨学科主题学习。
温翠玲表示，目前新课标和新教材都更注重跨学科学习。以语文为例，从目前中考各学科的试题中便能窥见语文相关的知识内容，比如地理试题出现古人诗句，化学试题上百字的题干考验学生的阅读理解能力等，这都需要加强学生语文跨学科思维能力的培养。