联谊报讯 今年新学期开学以来，在湖州市各中小学校里，社会事务进校园活动基本难见踪迹。
“社会事务被‘拦’在了校外，校园更静、更专、更有趣了！”市政协委员、第二中学校长郑璐说。
出台为教师减负“十条”措施、编制社会事务进校园细则、开展非教育教学事务专项治理行动……近年来，湖州在为教师减负之路上大步向前，结出了累累硕果。
这背后，有着湖州政协持续6年的绵绵用力、久久为功。
2019年初，市政协组织委员围绕“教师减负增效”开展实地调研，发现非教育教学事务负担重一直是各中小学校的痛点难题。
在市政协八届三次会议上，市政协教科卫体委和教育界别联合提交提案《关于减轻学校非教学工作，为学校“减负”的建议》，并作大会发言。
会后，市政协持续跟进，将其列为重点提案，由市教育局主办。仅2个月时间，全市连续开展两轮清理，将市级涉校非教学事项由103项缩减至38项，大幅减少各类创建、检查、评比等，事项较清理前减少63%。
进校园的事务减少了，但一些“指尖上的任务”成为“增负”新趋势。市政协委员、安吉县第四小学教师姜乐乐对此深有体会：“老师、家长的负担越来越重，还导致家校关系紧张。”
“为此，我们经过近一年的实地调研，对各学校需要填报的APP、公众号、微信群等进行全面统计，广泛收集一手资料，开展座谈协商，充分听取各方意见建议。”2022年，市政协教科卫体委提交集体提案《关于规范各类APP进校园的建议》，呼吁对相关APP等进行梳理简化，为教师“指尖”松绑。
随后，围绕“指尖上的APP”等四大类问题，湖州市明确提出任何无关教育教学工作的APP不得进入学校。
“终于不用整天‘拴’在手机上了，可以有更多时间和精力专注于提升教育教学质量了。”姜乐乐点赞。
作为一项复杂的系统工程，教师减负的破解之路依然漫长。如何健全长效机制、持续有效为教师减负？
2024年，市政协联动区县政协，在全市抽取26所中小学校开展集中视察，建言献策，为推进中小学教师减负增效持续助力。
“去年，我们三度报送社情民意信息和民主监督建议书，建议严控源头、分类施策、强化跟踪，构建有效减负机制，确保事项精简高效，得到市委书记和分管副市长的批示肯定。”市政协教科卫体委负责人说。
首创《社会事务进校园“5344”操作细则》，明确“非必要不进校园”；加强整合精简，非教学事项缩减比例超95%；在12所中小学校设置观测点，实时开展监测督导……委员们的建议得到教育局的回应和落实，为教师减负按下了“快进键”。
“教育事关千家万户，减负工作任重道远。”市政协主席李上葵说，将持续强化跟踪问效，联合教育主管部门适时开展“回头看”等，及时关注和回应社会关切，以高质量履职切实减轻中小学教师负担，全领域全方位打响“学在湖州”品牌，共同推进全市教育事业提质增效。
本报记者 朱敏敏 通讯员 顾丽阳