天台：“诗乐”润泽山川奏响“共富曲”

　　天台山麓，石梁云起。当《诗经》的悠远回响遇见数字时代的灵动节拍，一场以文化人、以美培元的教育实践正在天台山区徐徐展开。去年以来，在“社科赋能山区海岛县高质量发展行动”的推动下，天台县以“诗乐”赋能山区儿童成长实践研究项目为支点，在石梁学校、龙溪学校深耕诗教与乐教融合之路，探索乡村教育发展新范式。

　　自古以来，诗教与乐教便是中华文明的重要教化载体。浙江外国语学院教师领衔团队立足山区实际，开发“诗乐”校本课程，打造“诗乐”学习资源包，将古典诗词意境与现代音乐表现深度融合，形成从鉴赏到创作的完整学习链条。与此同时，中国宋庆龄基金会“音乐点亮童年”项目组每月驻校教学，同步建设智慧教室与数智平台，运用数字化手段实现开放式动态评价与云端传播，打破艺术教育的时空壁垒。这种“传统人文精神+现代教育技术”的双轮驱动，为乡村教育高质量发展奠定了坚实基础。

　　如今，实践成果正在多元显现。从羡慕城市到认同乡土，从羞于表达到勇于抒写，山区儿童在“诗乐”课堂的浸润下，有的提笔作诗，有的将心绪谱写成歌词，生长出面对生活的勇气与热爱世界的底气。尤其是“诗乐”学习资源包上线后，形成可复制推广的数字化教育资源；智慧教室让开放式动态评价成为常态，山区儿童的每次创作、每点进步都被记录、被看见。这种“每个孩子都能创作，每个孩子都被点亮”的教育生态，实现了从精英教育向普惠教育的转变。

　　今年7月，一场专为两校学生举办的毕业诗歌音乐会即将启幕。这不仅是一场才艺的展示，更是一次生命的礼赞——当孩子们在聚光灯下朗诵自己创作的诗篇、演唱自己谱写的歌曲时，他们实际上是在向世界宣告：即使身处大山，也能拥有广阔的精神天地；即使来自乡村，也能发出时代的最强音。

　　陈丹