□ 本报记者 陈珊娜/文 通讯员 朱奕毅/摄
近日，一部凝结着九旬老人数十年心血的《民国时期潮汕部分地区教育事业遗文略述》（以下简称《教育事业遗文略述》）正式付梓。该书由澄海乡土文化学者陈孝彻编撰，得到金平区政协文化和文史资料委员会、汕头市彬园警史馆及金平区政协委员范玩卿女士的鼎力支持。书稿系统梳理了民国时期澄海县（含今金平区、龙湖区部分区域）的教育档案、文献与实物遗存，以“时、地、人、事”四维考证，还原了潮汕先贤在动荡年代兴学重教的爱乡爱国情怀，为当代教育强国建设提供了珍贵的历史镜鉴。
从基层民警到乡土文化守望者
在澄海区溪南镇董坑村的一间老屋里，1932年8月出生的陈孝彻先生向记者讲述了他与乡土文化结缘的历程。
“我1950年读初二时参加土改工作，后来做过民警，1961年调到文化馆才开始真正接触文史研究。”陈孝彻回忆道。从城关派出所到东里镇公安部门，再到上华派出所，这位1957年入党的老党员，在公安战线工作十余年后，于1984年进入中共澄海县委党史研究室，直至1986年退休。
退休并未让他停下脚步。作为潮汕本土文化学者、澄海乡土文化专家，陈孝彻将足迹遍布潮汕村落，“通过参与观察、访谈，系统收集现存于乡间或村民家中的各类实物、图像或相关记载，结合地方志及官方文书等历史文献，考证遗文的来源及使用情境”。
数十年来，他笔耕不辍，先后撰写《董坑风情》《书林拾翠》《澄海学府拾史》《澄海各世家始祖及辈序集考》等著作，尤其在祠堂文化收集与系统性考察方面取得显著学术成就，“不仅深化了对中国传统社会基层结构的理解，也为文化遗产的保护与传承提供了坚实的理论基础与实践路径”。
“教育为立国之本，强国之源。”谈及为何在九旬高龄仍致力于教育史研究，陈孝彻目光炯炯，“我对教育事业有着强烈的使命感和责任感。这些遗文散落在民间，再不抢救就消失了。”
钩沉索隐：书稿里的民国教育图景
《教育事业遗文略述》并非简单的史料汇编，而是一部以“遗文”为切入点、重构民国潮汕教育生态的学术著作。
【内容架构：九区教育的历史拼图】
书稿的核心研究范围涵盖民国时期澄海县九区，其中第三区的月浦，第八区的浮陇、岐山，第九区的莲塘、蓬洲、玉井等，均为现今金平区范围。“这意味着该书的研究与汕头开埠老区——金平区紧密相连，同时也展示了金平区教育事业的研究成果。”陈孝彻介绍说。
书稿对民国时期澄海县教育事业遗文（包括实物）中的“时、地、人、事”进行系统论证与略述，涵盖教育法规、行政计划、学校管理、课程设置及师生情况等多个维度，完整记录了区域教育现代化的起步阶段、抗战时期教育的应变与坚守，以及传统私塾与新式学堂并存过渡的具体形态。
【研究方法：田野与文献的双重考证】
陈孝彻的研究方法颇具特色：一方面深入村落进行田野调查，“系统收集现存于乡间或村民家中的各类实物、图像”；另一方面结合地方志及官方文书等历史文献，“考证遗文的来源及使用情境”。这种“二重证据法”确保了史料的真实性与解释的准确性。
【亮点呈现：从静态档案到动态叙事】
书稿的一大亮点在于将“静止的历史资料”转化为生动的教育叙事。通过对政府公文、学校章程、教材标准、学生记录等“遗文”的梳理，还原了教育工作者“在资源有限、时局动荡的条件下，如何致力于兴办学校、传播新知、保存国粹”的历史细节，展现了潮汕先贤“通过教育移风易俗、提升民智、服务乡邦的强烈责任感”。
存史资政：让历史照亮未来教育之路
《教育事业遗文略述》的出版，其价值远不止于学术层面，更在于其对当代社会发展的多重意义。
【存史资政，服务教育强国建设】
“系统整理这些史料，根本初衷是为当前及未来的教育政策制定、教育改革与实践提供历史借鉴与决策参考。”陈孝彻强调。书稿通过厘清潮汕地区教育现代化的起步阶段与抗战时期的应变坚守，为新时代教育强国建设提供了本土化的历史经验。
【填补空白，深化区域文化研究】
潮汕地区作为广东重要的文化区域，其教育发展“既有广东整体的共性，也受本地侨乡文化、商业传统等因素影响而独具特色”。该书填补了潮汕地区近现代教育史，特别是民国时期教育状况研究的学术空白，“有助于构建更完整、更细致的区域教育史与文化史图景”。
【传承精神，增强文化认同】
自唐宋以来，潮汕地区便重视教化。书稿通过剖析史料，发掘与传承了该地区深厚的文教传统，“有助于弘扬本地的崇文重教精神，增强地方文化认同感”。
【活化遗产，实现综合价值】
民国时期的教育遗存，包括文献档案与实物遗存（如旧校址、碑刻等），本身也是重要的文化遗产。书稿的研究“为相关文化遗产的保护、修复与合理利用提供学术依据与内容支撑”，最终实现档案与文化遗产“存史、资政、育人”的综合价值。
从青丝到白发，从民警到学者，陈孝彻用半个多世纪的坚守，诠释了何为“文化守望者”。《教育事业遗文略述》不仅是一部书稿，更是一份沉甸甸的文化遗产——它连接着民国时期的兴学记忆与当代教育强国之梦，让历史文脉在新时代继续流淌，服务社会发展，照亮未来之路。