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岁末回望，余杭大地教育芳华满园。在太炎中学，2025年的故事，是一份沉甸甸的“荣誉册”，更是一部师生共同书写的“奋斗志”。过去一年，学校在获得“全国国防教育示范学校”“全国青少年校园足球特色学校”“浙江省现代化学校”“余杭区教育高品质发展‘优教’行动品质校”等一系列重磅荣誉的基础上，再添“余杭区学校发展性评价优秀级”、余杭区“清廉学校”示范点、首批余杭区“儿童友好学校”、余杭区“5A级平安校园”等多项桂冠。这些荣誉，是学校围绕“打造具有太炎基因、太炎模式、太炎文化的大杭州城西名校”总体目标，深入践行“享受教育，丰富生命”办学理念，着力培养“朝气、灵气、正气、大气”之“四气”学子的生动注脚。站在新的时间节点，太炎中学正以其笃实的育人实践，回应时代之问，谱写高质量发展的新篇章。
本版组稿/张瑚滢 夏辰午
党建领航 把稳高质量发展“方向盘”
学校发展，方向为魂。太炎中学坚持以高质量党建统领全局，筑牢育人根基。
学校领导班子带头，组织全体教师持续深入学习党的创新理论与教育方针，通过专题学习、主题党日等多种形式，将“为党育人、为国育才”的使命内化于心、外化于行。党建与教育教学深度融合，学校积极探索“党建+教研”“党建+德育”等模式，推动党员教师在课堂一线、课题研究、学生成长中发挥先锋模范作用。其中，聚焦教师专业发展的市级重点课题《三三四方略：党建引领初中教师高质量发展的实践研究》成功立项，切实将党建优势转化为育人实效。此外，学校通过常态化廉政教育、风险防控机制建设，将清廉文化融入管理、师德与校园文化，成功创评区“清廉学校”示范点，营造了风清气正的育人环境。
课程筑基 构建高质量育人“主框架”
课程是育人的核心载体。太炎中学以培养“朝气、灵气、正气、大气”的“四气学子”为目标，系统构建并深入实施独具特色的“四气”课程体系。
课程体系立体多元。学校严格开齐开足国家课程，夯实学生知识基础。同时，深度融合地方文化与校本特色，开发了涵盖“崇德”“博文”“健行”“润心”“躬行”五大维度的校本课程群，具体包括红色印迹、情绪管理、诗词赏析、信息编程、形体健康、民乐演奏、校园耕作等丰富课程，全面呼应“四气”内涵。例如，“向阳花礼仪课程”涵养正气，“信奥编程课程”激发灵气，“球类竞技课程”彰显朝气，“民乐演奏课程”拓展大气。依托余杭地域文化，每学期开展“认识家乡”跨学科主题学习，并开设“炎陶工坊”“人工智能无人机”“无线电测向”等20多个特色社团，满足学生个性化发展需求。课程设置注重小初衔接，七年级设置适应期，帮助学生平稳过渡。
教学实施注重素养导向。学校大力推进课堂教学改革，倡导“生本课堂”、“项目式学习”，全年开展校本研讨活动200余次。在“双减”背景下，积极探索分层、弹性的作业设计，引入数学建模、文学创作、科学制作等实践性作业，让学生学习与真实世界深度链接。跨学科主题学习课时不少于10%，并与校园体育节、艺术节、科技节等“五节”活动有机结合，培养学生综合解决问题的能力。
科创教育成果亮眼。学校构建了“基础+拓展+特色”的科创课程体系，从国家课程渗透到人工智能、无人机、实体机器人等校本课程。通过建设高标准实验室、联动校外科研单位、举办校园科技节、积极组织参与各级别竞赛，形成了“以赛促学、以文化人、以实践赋能”的鲜明特色。近年来，学生在“全国青少年信息素养大赛”无人机项目、数字素养提升实践活动中屡获国家级最高奖项。
劳动教育特色鲜明。学校系统规划劳动课程，不仅开设每周一课时的劳动课，还精心设计贯穿全年的“劳动周”主题实践活动，从“美好学校”大扫除、值周班服务，到“美好家庭”厨艺实践、手工制作，再到“美好社会”社区志愿服务、学农体验，构建了“学校-家庭-社会”三位一体的劳动实践网络。学生在全省中小学生劳动技能展示活动中荣获佳绩，正是劳动教育扎实开展的成果体现。
德育润心 激活高质量成长“内驱力”
德育如水，滋养生命。太炎中学坚持“五育融合，德育为先”，将“四气”培养目标融入丰富多彩的德育活动，让成长充满温度与力量。
活动育人，在实践中塑品格。运动会上的拼搏呐喊、艺术节中的才华绽放、“百日誓师”时的壮志豪情、国家宪法日走进警示馆的庄重沉思、桂花节里系于枝头的青春心愿……这些精心设计的活动，都是德育的鲜活课堂。学校更将视野投向广阔社会，组织学生走进人工智能小镇、之江实验室、阿里巴巴、浙江大学等地开展研学，在前沿科技与学术殿堂的熏陶中，激发创新精神与家国情怀。
心理护航，守护心灵晴空。学校配备了专职心理教师与完善的心理辅导场所，建立“心理咨询室—班级心理委员”两级防护网。持续开展“5·25”心理健康月、团体辅导等活动。创新引入省内三甲医院专家资源，建立定期入校问诊督导机制，为需要重点关注的学生提供专业支持。全年举办家长课堂10期，有效构建了家校协同的心育支持体系。
评价引领，树立成长标杆。学校创新实施“四气学子”多元评价方案，围绕“朝气”（身心健康）、“灵气”（学业进步）、“正气”（行为规范）、“大气”（奉献担当）设立周评、月评、学期评，通过颁发奖状、专属奖励、风采展示等方式，让每个学生的闪光点都被看见、被鼓励，形成了“人人争当四气学子”的积极氛围。
强师固本 锻造高质量发展“硬支撑”
教育大计，教师为本。太炎中学将教师队伍建设作为高质量发展的关键工程，分层分类促进教师专业成长。
精准培养，助力各阶段教师发展。对于新教师，实施“青蓝工程”，通过师徒结对、入职培训、教学比武（如新教师无生试讲、同课异构等活动）等系列举措，助力其“站稳讲台”。对于骨干教师，充分发挥5个学科“名师工作站”及“双领名师工程”的辐射作用，聘请校外特级教师定期指导，开展高频次的教学研讨。本学年，名师工作站开展活动超百次，教师开设区级以上公开课87节，在各级教学比赛中获奖170余人次。
教研一体，提升团队专业素养。学校创新“三化四式”集体备课模式，每周固定时间开展深度教研，做到资源共享、智慧共生。教科研氛围浓厚，本学年教师课题立项成果丰硕（市级7项、区级19项），论文在市级以上获奖38篇，新增了一批区名师、骨干教师和市级学科带头人。优秀团队不断涌现，历史与社会·道德与法治教研组荣获“浙江省先进教研组”称号，语文教研组荣获“杭州市先进教研组”荣誉称号，展现了雄厚的师资力量与团队风采。
协同共进，拓展教育视野。学校积极参与跨地区教共体建设，与衢州兴华中学等学校开展互访送教、学生研学、线上教研等活动，在交流互鉴中拓宽师生视野，共同追求教育优质均衡。
初心如磐，行稳致远。站在新的起点，太炎中学将继续锚定高质量教育发展目标，以党建为引领，以课程为基石，以德育为滋养，以强师为保障，深耕“四气”育人沃土。全体太炎人将凝聚智慧与力量，以更加笃定的步伐、更加温暖的姿态，陪伴每一位学子在“享受教育”中“丰富生命”，为余杭教育的美好画卷增添更加绚丽的色彩。