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余杭区五常小学创办于1934年，现有五常、西溪和荆山湾三个校区。
近年来，学校始终以“优质润育、尚美生长”为发展总目标。“优质”是教学的水准，“润育”是教育的方式，“尚美”是对学生的期许，而“生长”则是学生、老师、管理层乃至学校的共同成长。办学理念是“让平常落地，让非常发生”，突破“平常”，抓住“非常”，让师生在挑战自我中追求卓越。
目前，该校共有88个班级、学生3677人；教职员工290多人，其中在职事业编制教师194人，党员教师占比38.5%，35周岁以下年轻教师占51.2%。正高1人，高级教师20人，中级教师129人,中高级教师占比77%。全国模范教师1人，浙江省“春蚕奖”获得者1人，区名师名校长2人，市教坛新秀16人，区学科带头人7人，区骨干教师24人，区教坛新秀33人，获区级以上名优教师荣誉称号共100余人次，是一支业务精湛、师德高尚、博雅卓尔的“尚美”教师队伍。
本版组稿/姚清平
01 实施 AI赋能教学
学校以数据驱动教学变革。作为省作业改革试验区实验学校，通过AI批量扫描、分析作业，实时生成学情数据报表，精准锁定高频错题与个体薄弱点，赋能教师精准施教。在此基础上，构建了题量少、重复少、时间少的“五常星级”校本作业体系，真正实现减负增效。作为综合评价改革试点校，学校引入5G与云平台技术，打造“多元·可视·简洁”的数智Pro评价体系。通过“一卡（五尚星卡）二径（线上线下）N维度”，全过程、全要素记录学生成长。AI生成的《成长素质报告单》与校园动态数据展，让成长可视化，激发学生内驱力。
02 打造 校园活力足球
学校作为全国青少年校园足球特色学校、浙江省足球基地学校，以足球作为落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的重要载体，将足球融入教育教学全过程：课程普及、赛事全员、活动创新、文化浸润。通过举办教师足球趣味赛，带动全体教师参与、理解、支持足球运动，形成了“师生共爱足球”的良好生态。我们的目标，是让每个孩子都能接触足球、享受乐趣、增强体质、健全人格。构建了“校级梯队—校代表队”两级培养体系，依托专业教练团队，进行科学化、系统化训练，并积极“走出去”参加高水平交流赛，以赛代练，锤炼队员。
03 开展 人工智能校本课程
学校作为区人工智能赋能教学试点校，积极开发人工智能校本课程，以“普及AI 素养、培育创新思维”为核心，联合杭师大搭建系统化课程体系。课程内容涵盖AI基础认知、数据分析、编程实践、智能设计等模块，通过“理论讲解+动手实操+项目创作”的多元模式，让学生近距离接触人工智能技术。同时，融入跨学科理念，结合科学探究、生活实践等场景设计学习任务，搭配AI工具赋能教学，既提升学生数字素养与技术应用能力，也为培养适应未来的创新型人才筑牢基础。
04 探索 大科学教育教学
学校积极探索“大科学教育教学”，以跨学科、项目化、实践性为核心，打破传统学科边界，构建面向真实问题的学习生态。学校整合科学、技术、工程、数学等多领域内容，通过主题探究、实验操作、校园科学节、校外研学等多元方式，引导学生在解决问题的过程中提升科学思维、创新意识与实践能力。同时，依托数智技术与 AI 工具，支持学生开展数据采集、模型构建与成果表达，让科学学习更开放、更生动、更具未来感，真正实现从“学科学”向“做科学”的转变。在校本研修上，聚焦“生成式AI”，通过平台建设与师资培训，推动教师将AI融入教学设计，积极探索“AI+跨学科”教学新路径。
05 培养 五常小尚书
学校聚焦于“五育并举”的小学生综合评价体系的构建与实施，全面提升学生综合素养，培养“尚善、尚思、尚勇、尚雅、尚毅”的“五常小尚书”。
推进“1-1-1武艺养德”德育课程，将十八般武艺和洪拳融入学校德育课程内容中。利用体育课、社团和大课间学习十八般武艺，操练洪拳。延续“洪氏家风”优秀品质传承，充分挖掘“洪氏文化”中的价值观，将其“智慧、气度、神韵”与学生的审美和人文素养培养相结合。
开展“四系列·六体验·八主题”活动，结合传统节日等重要时刻，融合学校特色，针对不同年级段的实际情况，分侧重点，梯度设计目标，每月一个主题开展梯度化活动。
学校先后获得：全国第三批传统文化传承学校，全国青少年校园足球特色学校、浙江省健康促进学校金牌单位、浙江省足球基地学校、浙江省第一批中小学阅读引领学校、杭州市示范学校、余杭区中小学“五育并举”艺术、劳动、体育、德育特色学校、余杭区首批人工智能赋能教育教学实验校、余杭区大科学教育实验校等荣誉称号。