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○ 罗 高
我小时候对各种笔有一种特别奇妙的向往，不仅仅因为其别致的造型招人喜爱，更叹服经墨水、墨汁的相融，在白纸上能流淌出娟秀、潇洒的汉字。常常心驰神往、潜心书写。
刚认识汉字的时候，特别兴奋，无论走到哪里都要驻足流连目之所及的汉字，非一一通读不可。有次陪祖母买菜，菜店门口张贴着大大的海报，大意是特价菜促销，我便饶有兴致地大声朗读用毛笔书写的汉字。过路的行人均以为我是卖菜家的小孩，看我可爱的样子，纷纷进店买菜，顿时店老板忙前忙后，喜不自胜。老板娘不知是看我读得投入还是替她大声吆喝，不断地对祖母夸赞我热爱学习，还特意送给我一个西红柿和一根黄瓜。经此“待遇”，更激起我的识字斗志，每每外出都是伴着街边的店面招牌、广告词、宣传语一路欢读到家。
到了小学，书本上印刷的宋体、楷体字蕴含笔画的端庄秀丽，似美妙的画卷引人入胜。那些基本笔画的起笔、运笔、落笔之柔美，就像只用拟声词点缀、不用修饰语堆砌的动听音乐般字字清晰，笔笔有韵。我就这样忘情地临摹描红，有时候书写不到位，就用橡皮擦擦掉重写；有时候一个字要书空、揣摩好久才动笔，非在空格中写得和临帖一模一样方肯罢休；有时候为了模仿老师的书写，以至于被点名回答问题时还沉浸在间架结构的畅想中。我如一匹饿狼，贪婪地在各种字体中吮吸着笔砚墨香。
我的作业书写经常被老师在全班表扬，渐渐让我养成每日练字的好习惯。铅笔写过的作业本会二次更换用钢笔再写，写完一遍后再换成毛笔，几经书写，本子俨如一幅残年落寞的抽象画，处处映射流年沧桑。在练习中，我认识了楷书四大家、书圣王羲之、米芾等“宋四家”，启功、田英章等名家大师。了解了篆、隶、楷、行、草五大系书法特色，从具体笔画中读出了作者的文化修养、思想内涵和书法风格。班主任李老师的粉笔字，结构严谨精巧，笔力遒劲，行笔洒脱，很是令人崇拜！为了不影响家人休息，我经常晚上躲在卫生间练字，且以“提笔绘青春，落笔写春秋”打油诗为两得之举自嘲。书法练就了我求真稳健的童子功，也丰盈了我的读书时代。
第一次被领导认识且记忆深刻是在全县工作交流会上。各单位要展示半学期来的工作成果，我的6本任教学科教案，从数量和书写质量上获得了与会同仁的欣赏和夸赞。这让初入职场的我自信倍增。此后，书法练习可以用争分夺秒来形容，我利用碎片化时间临摹名家作品，甚为快意。书法让我不单单练就了一手好字，还从练字中感悟到了做人做事的道理。习得墨香之气，感受文字生命的律动，再次体会出点画圆润多姿，横画平正宽绰，撇画收笔稳重，捺画运笔柔顺……
掇撷墨香吧，这是对流年的追忆，是对生活的告慰，是对阶段性付出的总结，也是对新征程发出的憧憬。言为心声，字为心画。体悟汉字之美、文化之妙的同时养心性、扬正气。正如歌中所唱“写好中国字，做好中国人，写字要用心，做人要真诚……”