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○闲林和睦小学 张侠忠
我的教师生涯，始于西部山村一所受“5·12”地震影响的小学。教学楼墙体裂着缝隙，我们便在临时搭建的活动板房里上课。校园不足一亩，六个年级加起来不足三百名师生，我是当年三名外地新教师之一。
师生们经常见面，见面都会打招呼，无论在课堂、课间，还是往返洗手间的路上，只要撞见我，他们总会笑着喊 “张老师好！”还会把右手举过头顶，行一个稍显生涩的队礼。这一声声问候，让我很快记住了许多孩子的名字。
当时，那里的孩子都是走读的，不用家长接送，不少还是跟着祖辈生活的留守儿童。每天清晨，他们自己做早餐，吃完就约着同伴，沿着羊肠小道或崎岖山路往学校赶；中午，家远的孩子不回去，就在教室或院子里啃馒头、做游戏，即便只有干馒头当午餐，也个个笑得自在。见此情景，我便在厨房用电水壶烧开水，把一次性杯子分给孩子们，看着他们就着热水吃得更香，心里也暖了几分。
很快迎来我的第一个教师节。一早走进办公室，办公桌中央竟摆着几束用狗尾巴草捆扎的野菊花，下面压着张从作业本上撕下的纸条，铅笔字工整写着：“送给张老师，祝您教师节快乐！”
我的心开始快速地跳着，还没来得及细细观赏这些野菊花，接着，来自岳家山的岳永红、来自李家河的李春秀、来自车郭家的郭聚等学生，纷纷给我送来了节日的祝福——五颜六色的野菊花。一声声“张老师节日快乐”让办公桌很快成了“微型菊展”，淡淡的花香飘满了办公室。
野菊花真漂亮。花瓣上还沾着未干的露水，金黄的灿烂、洁白的素雅、鲜红的热烈、粉色的甜美、紫色的梦幻，每一朵都透着山野的灵气。我忽然想起曾在课堂上说：“我不喜欢假花，我喜欢真花。”孩子们竟记在了心里，没有凑钱从镇上买塑料花，而是在上学路上采了野菊送来。
只是看着脱离枝头的野花，我又觉得可惜，便对孩子们说：“你们都是这片山野上的小主人，野花在野外时最美丽，下次你们带上我，一起去欣赏漫山遍野、五颜六色的野菊花，好不好？”孩子们齐声应和，声音格外响亮。
于是，第二年秋天的一个周日，我们真的组织了秋游。大家在山野间追逐蝴蝶，寻找各色野菊花，累了就席地而坐，分享路上的趣事，还会趴在地上，把鼻子凑近花苞细嗅清香。
如今十几年过去，孩子们那句“张老师好”仍像带着温度，每每想起都暖意十足。那些漫山遍野的野菊花，也始终开在我的记忆里，从未凋谢。初为人师的那段时光，或许算不上轰轰烈烈的教育篇章，却藏着最纯粹的师生情谊。回忆不是为了回头，而是让这份温暖成为往后教育路上不断前行的力量。