○云会小学 骆燕芬
有人说：蜗牛是悲观主义者，他无时无刻不带着房子旅行，对世界充满了怀疑。
又有人说：蜗牛是乐观主义者，他带着房子旅行，相信任何地方都是阳光灿烂的家园。
在10余年的班主任工作中，我时常会想起那只徐徐缓行又踏实稳健的“小蜗牛”。
机缘巧合 让我看到你
一年级期中测试后，我叫不及格的学生谈话，其中一个就是她。她低着头来到我面前，齐肩的短发不偏不倚地遮住双眼，让我看不清她的表情。
“为什么很多题没写？”我连问两遍，只换来沉默。
“圆圆，抬起头来看着老师，说说原因好吗？”我稍微缓和了语气。
她犹豫了一下，慢慢地将头抬了抬，眼睛却始终没看我：“我做不完。”
我让她回去补卷，望着她的小背影，心里泛起波澜。
自从这次后，我渐渐开始关注她。她好像不太合群，下课也不愿意跟同学玩；她说话的声音很轻，好像总害怕说错话；她做什么事都是独来独往，不跟别人交际。
她就是那只“小蜗牛”，钻进独属于她的“壳”里，把自己紧紧地裹起来。
家访得知，她的爸爸常年在外，妈妈与家人不和，她的起居靠爷爷奶奶。
调整节奏 让我走近你
我给她换了座位，让细心的优等生带她学习、玩耍；课堂上多叫她们组答题，反复提醒“声音响亮”；值日时，安排两人配合的摆桌椅。“小蜗牛”慢慢探出头，学着接纳世界。
一次体育课，圆圆和两个孩子留教室。小红妈妈来电要接孩子，我问谁能帮忙去找小红。男孩子马上举起手：“老师，我去！”而圆圆先看了我一眼，碰到我的眼神后又低下了头。我知道圆圆也是想去的，只是不敢举手，我心里有了主意。
“圆圆，你愿意帮老师忙吗？愿意的话举下手！”我看见她咽了口口水，手犹犹豫豫地伸了出来，慢慢地靠在桌上，先是半弯半直，最后终于举得高高的。
“太谢谢你了，那你赶紧去吧！”她冲向操场。
小红回来后，我和小红都向她道谢。圆圆的脸红了，露出两个小梨涡。我知道，她的心门在打开。
在这个过程中，她的成绩也渐渐走上正轨，期末的一次测试中取得了很不错的成绩。
我为她开心，更为她骄傲，难掩兴奋之情地给她妈妈发了短信。然而，她妈妈一直没有回我。
忽然变奏 让我相信你
直到最近一次家访，我才知道，她妈妈走了，因为受不了这样的家庭环境。我蒙了，心似乎被狠心地揪了一下。
细想才发现，这个学期以来，她妈妈好像真的没有出现过，都是爷爷来接她放学；这个学期，她妈妈也没有给我打过一个电话，我还疑惑她怎么忽然不关心圆圆的学习了。
忽而，我又有所欣慰，因为在圆圆身上，我似乎并没有发现妈妈的离开对她造成太大的影响，甚至让我都没有察觉到这件事的发生。
这只缓缓徐行的“小蜗牛”终于在不经意中伸出了脑袋，稳健地走着自己的路。
让我意外的是，家访后几天，我接到了圆圆妈妈从长沙打来的电话。她说一直没勇气联系我，怕听到圆圆不好的消息；说如果不是实在过不下去，绝不会离开一双儿女；说自己其实过得并不好。
我告诉她，圆圆这学期表现非常好，成绩在中等偏上，人开朗了许多，会开心地和小朋友玩了，还会帮老师做很多事，爷爷奶奶把她照顾得很好，她也交到了不少好朋友。圆圆妈妈流泪听完，一直说着“谢谢！谢谢！”
一路牵着这只“小蜗牛”散步，我庆幸她终于挣脱了厚厚的“壳”，能和我一起探秘世界的美好。
德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
在今后的教师生涯中，我或许还会遇到许多特别的孩子。无论怎样，我永远会记得圆圆——她胆怯的眼神、低头的耳语、涨红的脸颊，都在不断提醒我：蜗牛爬得很慢，但它总会朝着终点努力。