□孙维国
近日，珠海市人力资源和社会保障局官网发布《2026年珠海市格力技工学校招生简章》。珠海市格力技工学校是经市人力资源社会保障局批准设立、由珠海格力电器股份有限公司打造的全日制民办技工学校，董明珠担任校长，今年开启招生。（“珠海特区报”微信公众号8月18日）
格力技工学校面向先进制造业需求设置专业，把企业真实场景引入教学，探索“入校即入企、毕业即适岗”办学模式，72岁的董明珠担任校长，消息一出便引发关注。
如今，一边是制造业加快转型升级，对高素质技能人才的需求越来越迫切；另一边，一些职业教育仍存在专业设置与产业变化“不同步”、教学内容与岗位要求“有距离”等问题。格力技工学校的办学模式，就是把“产业需要什么人”和“学校培养什么人”无缝对接，专业设置对着产业需求“下单”。格力技工学校首批设置制冷设备运用与维修、模具制造、智能装备运行与维护、机电一体化等9个专业，背后对应的正是智能制造、电气技术、信息技术等产业方向。
职业教育的一个突出优势就是实践性强。学生只有真正接触设备、工艺和流程，才能理解“会操作”和“能上岗”之间的差别。企业办技校的最大优势是拥有生产一线、技术人员和产业链资源，把这些资源真正转化为教育资源，让课程来自真实项目，把实训放到真实岗位，让教师与产业技术人员共同参与教学。这样培养出来的技能人才，就能少一些“毕业再培训”的尴尬，多一些“出了校门就能干”的底气。
从这个角度看，格力技工学校真正值得期待的，并非是一个企业家的个人光环，而是企业能否把多年积累的制造实践、管理经验和产业资源，转化为可借鉴、可复制的职业教育路径。企业家可以把学校办得有企业味，但学校不能只有企业味；车间可以成为课堂，但课堂不能只剩下车间。如何把产业逻辑、教育规律和人才成长规律结合起来，培养出企业和产业需要的复合型技能人才，才是格力技工学校面对的真正难题，也是最值得观察的地方。
推动职业教育高质量发展，需要多一些格力技工学校这样的“跨界”探索。要鼓励更多龙头企业参与办学，把先进设备、技术标准、真实项目带进课堂。让更多职业院校与产业园区、行业协会建立长期合作机制；积极探索教师与工程师“双向流动”，让懂教育的人了解产业，让懂产业的人走进课堂。还可以根据产业发展动态建立专业调整机制，让学校的人才培养始终与产业升级同频共振。
更重要的是，要建立评价办学成效的新尺子。不能只看建了多大的校舍、添了多少设备、开了多少专业，更要看学生学到了什么、毕业后能不能就业、工作几年后能不能成长、企业和学生是否真正认可。职业教育的价值最终要落到人的发展上，也要体现到产业发展的质效上。
让更多企业资源成为教育资源，更多产业需求转化为育人课题，更多课堂与生产一线真正连接起来，职业教育就能培养更多“大国工匠”的后备力量，也能让越来越多年轻人在技能成才、技能报国的道路上走得更稳、更远。