南海之滨，金风送渡文脉新声。
2025年9月，一场以“薪火相传赓续文脉，古韵今风沁润童心”为主题的文化盛宴，在珠海全域数百所校园同步启幕。这场由共青团珠海市委员会、珠海市教育局、少先队珠海市工作委员会联合主办的珠海少先队弘扬中华优秀传统文化季，贯穿整个秋季学期，以系统化设计筑牢育人根基，以沉浸式体验浸润少年心灵，以创新性表达激活千年传统，为大湾区少年铺展出一幅可观、可感、可思、可创的文明新画卷。
撰文：钟夏
（一）破题：以创新续写传统
当全球化的浪潮与数字化的洪流交汇，如何在年轻一代心中筑牢文化认同的基石？
珠海的回应始于高站位的系统谋划。活动以深入学习贯彻习近平文化思想为引领，以全面落实广东少先队“六大工程”为框架，按照市委、市政府的部署要求，核心路径清晰而坚定：推动少先队员“礼敬中华优秀传统文化”，成为中华优秀传统文化的“小传承人”。
顶层设计展现了前瞻视野。活动构建了“市级标杆引领、区校特色实践、社会协同赋能”的矩阵。在市级层面，五大品牌赛事形成坚实支柱——开展“中国诗词大会”珠海市赛，尽显中华优秀传统文化的深邃魅力；珠海市唐诗宋词飞花令大赛佳句频出，再现千年才思的碰撞激荡；珠澳中学生爱国主义知识竞赛架起湾区文化桥梁，让两地青少年在以赛促融中厚植家国情怀；珠海市中小学生合唱比赛充分展现了新时代青少年积极向上的青春风采；“中华经典诵写讲大赛”则全方位涵育综合素养……一系列高质量赛事层层递进、声势渐浓，在全城掀起学习传统、热爱传统、传承传统的热潮。
在实践层面，活动如根系深入土壤，在全市中小学持续生发。依托主题队日、红领巾学堂等常态阵地，一系列形式多样、层次丰富的文化活动蓬勃展开，成为丰赡少年文化素养的日常平台——
“红领巾小社团”中，诗词社、戏曲社、民乐社、故事社如雨后春笋，以项目制学习引领孩子们走向传统文化的深处；
“红领巾学堂”里，既有来自区青少年宫书法专职教师围绕汉字源流与书法精神带来的文化溯源讲座，也有各区（功能区）团（工）委联合多方力量推出的“读史·读诗”系列课程——从“跟着诗词去旅行”到“诗遇双节，辉映山河”，青少年在诗与史的交织中涵养审美、触摸文脉；而“提一盏诗词，照亮团圆月”等手作活动，则让诗词与传统工艺在指尖相融，点亮生活意趣。更有非遗传承人走进学堂，面对面传授编鱼篓、装泥鱼习俗等本土非遗技艺，让孩子们在揉、捏、编、织的实践中感悟工匠精神。在“中华传统文化大讲堂”系列活动，多所高校积极响应结对号召，走进乡村小学开设传统技艺课堂，激发学生传承热情。
“大手拉小手”系列活动与高校结对实践更让育人维度不断拓展：广东科学技术职业学院的大学生“三灶鹤舞”传承队走进乡村小学，开展“解锁非遗密码”主题实践活动，通过理论讲座与技艺体验相结合的方式，带领孩子们探寻三灶鹤舞的历史渊源，在一招一式的学习中感悟非遗文化的魅力。
从学生们走出校门，走进博物馆、美术馆、方志馆的寻访之旅，到非遗传承人携特色技艺走进课堂，更有融入VR技术“漫步”古代街市、探访科普场馆的研学实践，让学习现场在双向延伸中跨越时空。依托粤港澳大湾区区位优势，粤语吟诵诗词、共溯广府文化之源等活动更让珠海少年与湾区同龄人携手寻根，增强文化认同，让文化传承的根基扎得更深、延得更广。
（二）焕新：在体验中激活文脉
真正的传承，发生在知识与生命相遇的时刻。珠海少先队弘扬中华优秀传统文化季的匠心，在于将五千年文明转化为少年们可参与、可创造的鲜活体验。
科技赋能，让厚重历史可感可亲。开学日，暨珠小学的机器人队列与醒狮机器狗，用未来感仪式演绎传统礼迎。这并非简单技术展示，而是精心设计的文化“初体验”。在AI互动区，学生可与虚拟的“诗人”对话，追问“举头望明月”时的千古乡愁；通过VR设备，他们能“漫步”敦煌石窟，亲手“点亮”斑驳壁画。在高新区唐家小学的创客空间，激光雕刻机正将传统回字纹刻于灯罩——古老美学以现代设计语言重新诉说。技术在这里成为桥梁，它温柔消弭了时空距离，让少年在对话与创造中，完成对文明的深度“解码”。
非遗活化，让匠心智慧在手心传承。文明的密码，往往藏在指尖的温度里。在金湾区三灶鹤舞传习馆，少年们凝神模仿鹤的引颈、振翅，体悟那份源自生命观察的优雅。在斗门，孩子们亲手研磨草药、缝制香囊，于淡淡药香中领会“天人合一”的古老智慧。香洲区拱北小学的剪纸长廊里，港珠澳大桥的雄姿与传统“福”字巧妙共生。尤为动人的是“创编”时刻：大学生与中小学生携手，将鹤舞意象编入现代舞蹈，让古老姿态在当代旋律中重获新生。
赛事淬炼，让文化自信在共鸣中升华。整个秋季，珠海化身为一座没有围墙的“诗词之城”。飞花令擂台，少年才思如泉，“春江潮水连海平”刚落，“春风得意马蹄疾”又起。经典诵读舞台上，双语演绎呈现汉语的丰富肌理。
就在12月17日，“共饮一江水，同抒家国情”珠澳中学生爱国主义知识竞赛总决赛在珠海落下帷幕。经过多轮激烈角逐，珠海市礼和中学代表队凭借稳定出色的发挥，夺得竞赛总冠军。3所澳门学校——澳门镜平学校、澳门濠江中学、圣公会蔡高中学分获亚军、季军、殿军。获得季军的澳门濠江中学高二学生张紫晴表示：“这次是与珠海优秀同学交流学习的宝贵机会。通过系统备赛，我们更深入了解了国家的发展蓝图，这对我们未来融入国家发展大局很有指引意义。”
（三）同心：湾区少年共织文化经纬
珠江潮水，连接三地。珠海的文化实践，因其独特的湾区坐标，而拥有了更辽阔的视野与使命。
同声共气，在乡音中溯源文化根脉。“海上生明月，天涯共此时”……当珠港澳的少年们用同一种粤语乡音吟诵这首诗，熟悉的韵律瞬间唤醒了深植于文化基因中的共同情感。语言这座最自然的桥梁，让湾区青少年在“人缘相亲、语言相通”的亲切中，强化了对同根同源的体认。
同堂共学，在协作中铸牢共同体意识。在横琴粤澳深度合作区的非遗课堂上，两地孩子一起探究春节习俗的异同：一样的团圆祈愿，不同的节庆表达。在比较中理解多样性，在溯源中认同统一性。珠澳知识竞赛的备赛过程，更是两地团队协作研读、思辨的“融合学习”。这种基于共同目标的文化实践，如春风化雨，在少年心中悄然铸牢中华民族共同体意识的根基。
同心共创，培育面向未来的湾区脊梁。所有浸润的最终指向，是“育人”。此次文化季活动的深层目标，是为粤港澳大湾区培育一批有文化根底、有家国情怀、有创新能力的建设者。他们既能体悟“仁义礼智信”的古老价值，也能驾驭人工智能的时代工具；既能为传承本土非遗用心，也能在大湾区科创前沿驰骋。
（四）回声：润物成势，星河长明
四个月的文化浸润，于时间长河不过一瞬，却足以让传统文化的种子在童心深处扎根。
当文化季的大幕落下，变化的涟漪正在扩散：图书馆里，传统文化典籍的借阅序列悄然变长；家庭周末，亲子手作与经典共读成为新的选择；校园中，红领巾社团的灯光与乐声依旧，承载着兴趣的持续生长。那个曾觉得诗词“枯燥”的学子，在飞花令中找到了思想的乐趣；那个曾认为非遗“陈旧”的少年，在亲手制作漆器后，感慨于时光打磨出的温润光泽。而诸如“读诗读史”、非遗手作等红领巾学堂活动，已沉淀为不少学校的特色文化项目，持续滋养着少年的精神世界。
这场以整座城市为舞台、以整个学期为周期的文化实践，以其系统性的内容设计、创新性的方法路径与融合性的育人格局，生动诠释了新时代传统文化教育的探索。它证明，文明的传承并非复古式的搬运，而是一场基于深刻理解与真诚热爱的创造性转化。当古老智慧被赋予当代的表达，当文化学习融入真实的生命体验，文化自信便不再是抽象概念，而是少年眼中笃定的光芒，是其言行中自然流露的底气。
潮平两岸阔，风正一帆悬。珠江口的浪潮日夜不息，如同文明的血脉奔流向前。珠海此番探索，不仅为特区少年铺就了精神的基石，更以其系统性的创新实践，为在数字时代赓续中华文脉、坚定文化自信，提供了富有启示的湾区答卷。
这答卷书写在课堂里、赛场上、社团中，更书写在少年们逐渐丰盈的内心世界里。其回响，必将随着他们的成长，绵延于大湾区乃至国家发展的壮阔未来。