让陆海研学旅行成为“行走的课堂”

　　□郭道荣

　　青少年研学旅行如何突破传统模式，实现文娱活动的多元化融合？可谓是一直以来不易突破的问题。珠海“校超”登上桂山岛，为教育领域提供了生动案例。这场将校园足球联赛延伸至海岛的赛事，圆了海岛孩子的绿茵梦，也成为陆海教育融合的典范，同时展现研学旅行与文体活动结合的新路径。

　　陆海教育融合，是一个鲜活的案例。珠海的实践表明，陆海教育融合需从“单一活动”向“体系化设计”升级。譬如说，一方面，课程开发层面，将海岛生态、海洋文化融入足球课程，打造“体育+研学”特色课；另一方面，资源整合层面，可联合文旅、教育部门开发“海岛研学线路”，如结合桂山岛红色遗址、海洋生物科普等。此外，数字化赋能也很关键，可考虑通过直播、VR技术，让更多学生“云参与”，突破地域限制。

　　让陆海研学旅行成为“行走的课堂”，一定是像珠海这样对教育投入爱的城市的行动。当青少年研学旅行突破传统模式，从陆地延伸至海岛，实现文娱活动的“陆海多元化融合”，那么，可以看到，海岛孩子的拼搏精神，陆地孩子的奋进力量，多么令人欣慰。