“716分读中职”并非是对分数的浪费

　　□杨朝清

　　近日，中考716分的考生陈同学，被广州市轻工职业学校机电技术应用专业中本贯通班录取，这创下了近年来该校所录取新生的最高分。据了解，陈同学凭中考分数原本可入读市属重点高中。对于未来，陈同学妈妈的愿望很简单：希望孩子顺利通过转段考核、升入本科，毕业后找到一份能自食其力的工作。（7月24日《广州日报》）

　　明明可以入读市属重点高中，却不走寻常路选择读中职，这显然打破了许多人的刻板印象。按照那种“以学习成绩论英雄”的单一评价标准，读中职的学生大都是被淘汰的无能者和失败者；反其道而行之的“716分读中职”，彰显了部分家长和考生“意义之网”的重塑与更新。

　　“716分读中职”的新鲜出炉，离不开“中本贯通”的制度创新。所谓“中本贯通”，就是学生考入中职学校后，经过3年学习并获取相应的职业技能证书后，通过转段考试升入相应本科院校，完成4年学业后获得本科学位证书。换言之，“中本贯通”既能够让学生掌握一技之长，也能够让他们拿到本科学历，从而实现学历与技能“鱼和熊掌兼得”。

　　“中本贯通”被誉为职业教育“立交桥”，为中职生提供了更广阔的升学渠道和发展空间，受到不少家长和考生的追捧，成为“香饽饽”。实际上，广东其他地区试点的中本贯通专业均收获社会热捧，录得了一大批高分考生，“716分读中职”只是一个缩影。

　　按照那种陈旧、滞后的“傲慢与偏见”，职业教育没有前途，中职生的人生注定黯淡无光。实际上，中职生并没有陷入出路单一化、人生定型化的窠臼之中，只要学以致用、学用相长，同样可以“人生出彩”，同样可以在市场中得到更多的激励与回报。“中本贯通”既给予学生更多改变命运的可能性，也能够为用人单位提供更多技能型劳动者和创新型劳动者，有助于实现供需双方的精准对接。

　　中考之后，每个学生都需要重新发现和认识自己。与其所有人都趋之若鹜，还不如寻找另外一种人生突破。既能学习技能也能够拿本科文凭，“中本贯通”毕业可获“双证”，就业竞争力更强， 能够争取到一些中考成绩优异的学生也在情理之中。“716分读中职”并非是对中考分数的浪费，而是听从内心的声音、选择更契合自己的发展路径。同样的分数，不论是选择就读市属重点高中还是就读中职学校，关键在于如何结合自身和家庭的实际情况，走好后面的道路。