河南科技大学附属高级中学（前身是中国一拖子弟中学）创办于1957年，是河南省首批示范性高中和文明校园标兵。近年来，学校以“务实、创新，追求卓越”为办学宗旨，积极探索普通高中学科特色发展，取得了一定成效。目前，建成了省一级学科（语文）1个，省二级学科（英语）1个，市级学科（数学、物理、历史）3个。
铸魂强师
为学科建设做好支撑
学校把语文学科建设列入重要工作议程。注重语文教师梯队培养和人才储备。在岗语文教师40人，平均年龄36岁。其中正高级教师1人，具有研究生学历16人，获省市名师及骨干教师称号17人。并设立专项经费保障，建成了阅览室、书法教室、成颂书院、秒读课堂等。
树立大语文观，擦亮“水玉德育”品牌。水玉德育可概括为1358工程，即：一支班主任队伍，三全育人，五项管理，八大德育实践。结合大语文观，把传授语文知识同综合素质有机结合起来，通过听说读写一体化培养，引导学生亲近水的德行，追逐玉的品质，扣好人生第一粒扣子。结合课程目标，活动育人。根据单元目标，适时开展演讲比赛、课本剧、听写大赛等活动。比如，戏剧单元教学期间，开展戏曲进校园活动；书写训练周，开设书法课程；配合文言诗歌教学，开展经典诵读等。这些活动既与学科知识紧密结合，又能充分激发学生的参与兴趣，最终达成育人目标。
学校着力于多学科融通和学段贯通，将核心素养的目标转化为具体的课堂教与学实践，并针对创新人才培养深耕细作。2023—2024学年，学校学生荣获省奥赛一等奖7人，全国创新作文大赛一等奖28人，叶圣陶杯全国一等奖12人。
特色课程建设
起步早、成果显著
学校立足于国家课程的总体要求，融合教材资源、本土资源与学校文化，打造“卓越”校本课程体系，目前已经形成“融合、实践、拓展”三个特色课程群。第一类融合课程，包括人文科学、河洛文化、中西交流等课程；第二类实践课程，包括生活教育、综合实践、研学交流等课程；第三类拓展课程，主要包括学科竞赛、生涯规划等课程。
作为河南省多文本实验学校，学校着力构建开放、多样、实用、有趣的语文课程。研发了“五色”系列多文本实践课程：红色课程《中国革命传统作品选读》、蓝色课程《多文本阅读与实践课程》、绿色课程《探索课堂之外研学课程》、银色课程《洛阳本土文化课程》、古色课程《轻扣古典之门诗经选读》，为学生多元发展打好文化底色。
此外，学校深化“五主课堂”改革，赋能学生核心素养。五主课堂即：教师主导、学生主体、教材主源、问题主轴、训练主线。并推行“导学探练”课堂模式，开展高质量的一课一研，推进学科小讲师。
鉴于阅读在促进学生全面而有个性发展方面有很重要作用，学校推进秒读课堂。借助多媒体资源，在三个年级早中晚各10分钟同步开展读写训练。强化阅读思维，引导思考判断，构建科学合理的阅读评价体系。
依托特色社团
推进书院制育人
校本课程与社团结合是学校语文学科亮色。论语读书会、风荷文学社、知行读书社等多个学生社团蓬勃发展。风荷文学社还被评为全国优秀示范社团；论语读书会自2011年成立至今，每周一次活动，每次40分钟，学生一学期能通读10遍，90分钟能通读全篇，极大激发了学生文化自信。
成立成颂书院，打造阅读空间，实现环境育人。学校建设孔子广场，镌刻经典名句；利用教学楼共享空间，建设学科读书角；尝试对语文、历史、政治等多学科融通发展。
同时，依托学校五个省市级学科以及四个市级名师工作室的平台，构建起区域学术研训发展共同体，真正成为优秀教师的集聚地、发源地和孵化地，其中洛小青工作室被评为全国优秀名师工作室。学校承接陕师大、华中师大实习任务，与洛阳师范学院、洛阳理工学院等本土高校进行学科战略合作；与东方二中等初中贯通初高培养机制；与行知实验等小学协同育才研究；与洛阳一高等省内外多所高中建立学科研修机制，对口帮扶宜阳一高、伊川滨河高中。
未来，学校将以高中语文省一级学科建设为契机，聚焦新课改，深耕新课程，对接新高考，为全省普通高中多样特色发展工作提供科大附中经验。