■ 刘晓平
发展青少年足球事业，是建设体育强国的重要内容，也是深化体教融合、促进青少年全面发展的必然要求。国家先后出台《中国足球改革发展总体方案》《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》等纲领性文件，明确构建全国一体化青少年足球青训体系，推动校园足球普及提质，打通校园体育与竞技体育、职业体育的衔接通道，为全国校园足球发展指明方向、明确路径。
梅州作为全国足球发展重点城市、西部地区体教融合足球青训体系建设试点地区，足球底蕴深厚、群众基础广泛。梅州先后出台《梅州足球十年发展规划（2021―2030年）》《梅州市青苗青训“双青”工程实施方案》等多项配套文件，2025年正式实施的《梅州市青少年足球发展促进条例》，更是以地方性法规为青少年足球发展筑牢法治根基。立足多级政策要求、地域特色与学校实际，结合多年管理与教学经验，笔者认为县域高中足球教学管理必须打破传统模式，以立德树人为根本、体教融合为主线、体系建设为核心、师资队伍为支撑、协同联动为保障、文化浸润为灵魂，全方位推动管理提质、教学增效、育人升级。
（一）理念革新：坚持以体育人，树立普竞并举、文武并重的发展观
思想是行动的先导，扭转片面认知是首要任务。全体教职工要统一思想，明确校园足球两大核心目标：一是面向全体学生普及足球运动，增强学生体质，培养体育兴趣与终身运动习惯；二是面向足球特长生开展专项培养，兼顾文化学习与竞技训练，打造文武双全的优秀后备人才。
在日常管理中，坚决摒弃“重训练、轻文化”的功利思维，合理排布课程、训练、作息时间，实行“文化课+专项训练”双轨管理模式。针对足球特长生建立学业跟踪档案，安排教师利用课余时间查漏补缺，保障文化成绩稳步提升。同时，把意志品质、规则意识、团队协作、抗压能力等德育目标融入每一堂课、每一次训练、每一场比赛，让足球运动成为育人的重要载体，实现运动技能与综合素养同步提升。
（二）体系重构：打造“学、练、赛、评”一体化闭环管理体系
针对体系碎片化问题，搭建分层教学、科学训练、全域赛事、多元评价的完整闭环，让足球教学管理走向标准化、系统化。
一是实施分层课程教学，覆盖全体学生。按照“基础普及—兴趣提升—专项拔尖”划分三个层级：面向全体学生开设足球基础课程，普及足球知识、基本技能与竞赛规则；面向兴趣爱好者开设足球社团、课后服务兴趣班；面向校队特长生开设专项提升课程，定制战术、体能、技术训练内容，满足不同群体需求。同时推动足球与德育、美育、智育融合，丰富课程内涵。
二是推行科学化训练管理，规避盲目训练。结合高中生身心发育特点，制订周计划、月计划、学期计划，区分日常基础训练、周末对抗训练、寒暑假集中集训。引入科学训练理念，重视运动防护、体能恢复、心理疏导，杜绝超负荷训练，在提升竞技水平的同时保障学生身心健康。依托县级、省级足球课题研究成果，把教研成果转化为训练实效。
三是搭建四级赛事平台，实现以赛促练。构建“班级赛—校内联赛—校际交流赛—市县省高水平赛事”四级赛事体系。常态化举办班级足球赛，实现全员参与；定期开展校际友谊赛、邀请赛，积累实战经验；积极主动参与各级官方赛事，借助梅州完善的赛事平台锤炼队伍。以赛事检验教学训练成果，让学生在竞技中成长。
四是建立多元综合评价机制，强化正向引导。改变“唯成绩论”，建立过程评价+结果评价、技能评价+素养评价相结合的评价体系。将课堂表现、训练出勤、态度作风、文化课成绩、赛事表现、品德行为全部纳入评价范围，评价结果与评优、推荐、升学挂钩，充分发挥评价的激励作用。
（三）师资强基：外引内培并举，建设复合型专业师资队伍
师资是足球教学管理的核心竞争力，必须多措并举建强队伍。一方面用好地方人才引进政策，持续引进高水平足球专业教师、持证教练员、裁判员，优化师资结构。依托梅州市急需紧缺人才引进渠道，不断补充新鲜力量。另一方面强化内部培养，搭建校本教研与外出培训双平台。定期组织教师参加省、市、县级足球教学、训练、裁判、应急救护等专项培训，组织跨校交流、赴优秀青训基地学习。坚持集体备课、听课评课、教学研讨，围绕教学难点、训练重点开展课题研究，以教研带动专业能力提升。同时完善激励机制，将课外训练、带队比赛、裁判工作、社团指导等计入工作量，在职称评定、评优评先、绩效分配上予以倾斜，提升教师职业认同感，稳定师资队伍。
（四）协同联动：整合家校社资源，构建全域协同育人格局
打破学校单一办学壁垒，打通家校、校社、学段壁垒，形成多方合力。深化家校协同，凝聚育人共识。通过家长会、家长开放日、线上沟通、家访等形式，向家长解读体教融合政策、校园足球育人价值，打消“踢球影响学习”的顾虑。定期向家长反馈学生学习、训练、生活情况，引导家长配合学校做好时间管理、心理疏导，构建家校共育共同体。
深化校社联动，用好地方资源。主动对接当地体育部门、足球协会、职业俱乐部，邀请专业教练、足球名宿进校园开展指导、讲座；积极争取社会资金、场地、装备支持，改善办学条件。借力五华足球产业发展优势，共享行业资源，拓宽学生视野。
深化学段衔接，畅通人才通道。加强与县域中小学足球特色学校合作，建立青少年足球苗子选拔、培养、输送机制，构建“小学—初中—高中”一体化青训梯队。精准对接高校体育单招、高水平运动队招生政策，为特长生提供升学规划与指导；推荐顶尖人才进入职业青训梯队，形成“升学+职业”双向成才通道。
（作者单位：五华县高级中学）