锚定AI时代以党建引领四维培育大学生网络法治意识

■ 黄炤羿 杨光群

党的二十届四中全会提出“坚持全面依法治国，协同推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”。广东全面推进依法治省，加快建设更高水平的法治广东，为高校育人工作划定了实践方向。在生成式人工智能技术快速迭代的数智时代，大学生作为网络空间的重要使用者，其网络法治意识水平直接关系全面依法治国战略在网络领域的落地实效。为此，高校亟须以党建为引领，依托生成式人工智能技术优势，构建“教育常态化、实践多元化、平台智能化、机制系统化”的培育体系，为培养德法兼修的网络新人提供实践保障。

一、构建常态化教育体系，夯实网络法治认知基础。党的二十届四中全会强调要坚持党的全面领导，把党的领导贯穿经济社会发展各方面全过程，高校网络法治教育作为社会主义民主法治建设的重要组成部分，必须以党建引领把稳教育方向。一方面，优化课程内容供给，精准把握网络法治教育的时代导向。以党建引领课程思政深度融合为核心，将网络法治教育全面纳入课程体系，开设涵盖《网络安全法》《数据安全法》等法律法规的特色课程。依托广东“百千万工程”校地对接平台，邀请法官、检察官、资深律师等实务专家参与课堂教学，通过“典型案例剖析+核心法条解读+互动式研讨”教学模式，增强课程针对性与实效性，让网络法治教育入脑入心。另一方面，聚力师资队伍建设，全面夯实网络法治育人的人才基础。建立“思政课教师+法学专业教师+技术人员+党员骨干”四位一体复合型教学团队，通过党建专题培训与跨学科研修交流的方式，提升教师的网络法治素养与AI技术应用能力。组建高校“网络法治教育党员攻坚小组”，联合推出覆盖多专业的网络法治教育微党课，推动法治教育内容与生成式人工智能技术发展相适配，确保教学内容的时代性与实用性。

二、打造多元化实践平台，提升网络法治应用能力。党的二十届四中全会提出健全基层民主制度、更好发挥群团组织作用，高校亟须打造多元化的网络法治实践载体，推动大学生从法治知识的接受者向法治实践的参与者转变。其一，以AI赋能沉浸式普法实践，服务广东基层网络法治建设。依托“百千万工程”组建“大学生法治宣传实践队”，深入中小学、社区开展模拟法庭展演、反诈防骗主题宣讲等实践活动，将生成式人工智能技术融入普法素材制作，让大学生在普法实践中深化对网络法治的认知。其二，以党团共建搭建校地协同实践基地，夯实法治实践根基。以党团共建为纽带，推动高校与法院、检察院、律师事务所建立长期稳定的校地合作机制，共建网络法治实践基地。定期组织学生观摩电信网络犯罪案件庭审、参与网络法治调研等实务工作，让学生在真实司法情境中熟悉法律适用流程。其三，以跨学科融合推进专项实践项目，助力新质生产力培育。联合法学、知识产权、计算机科学、数据科学等专业，聚焦生成式AI引发的知识产权界定等新型法律问题，开展专项研究。鼓励学生将研究成果转化为模拟政协提案，为广东网络空间治理提供青年智慧。

三、构建智能化培育平台，强化网络法治育人效能。党的二十届四中全会提出统筹教育强国、科技强国、人才强国建设，抢抓新一轮科技革命和产业变革机遇，因地制宜发展新质生产力。高校需构建智能化培育平台，推动网络法治教育从单向灌输向交互式学习转型。从载体建设维度来看，聚焦沉浸式智能教育载体构建，夯实技术育人基础。依托高校网络思政中心，搭建虚拟仿真法治教育平台，运用3D建模技术还原法庭审判场景，通过AR技术实现人机互动式教学。同时，基于易班等网络思政育人平台，鼓励学生借助生成式AI工具制作普法短视频、法治动漫等作品，让学生在创作中深化法治认知、在普法中检验学习成效、在实践中积累创作素材，增强网络法治教育的吸引力与感染力。从实施路径创新维度而言，依托智能载体优化教育实施方式，提升育人精准度。研发AI智能问答平台，基于学生网络法治学习行为数据生成个性化答疑方案，实现“因人而异”的精准普法。组织“AI生成内容法律边界辩论赛”等相关活动，推动学生自觉遵循网络法治准则。

四、完善系统化保障机制，筑牢网络法治培育根基。党的二十届四中全会强调要完善制度机制，推进国家治理体系和治理能力现代化，为各项工作的落地落细落实提供制度保障。其一，以制度规范为先导，划定AI时代网络法治行为边界。依据生成式人工智能服务管理暂行办法等法律法规，结合高校实际制定大学生网络言论行为规范等制度，明确AI生成内容滥用的法律后果，划定技术应用“红线”。其二，以协同育人为支撑，凝聚多方网络法治育人合力。构建“党建引领、高校主导、家庭协同、社会参与”的协同育人体系，将网络法治教育纳入高校党建工作考核环节。高校与网信、公安等部门联合构建全方位的网络法治教育环境。其三，以考核评价为抓手，将网络法治素养纳入大学生综合素质评价体系和党员发展考核指标，检验网络法治教育实效。过程性评价重点考察法治实践参与、网络行为合规记录、群众反馈等维度，结果性评价侧重检验法律知识掌握程度、法治实践成果等内容，确保高校网络法治意识培育工作落地见效。

（作者单位：佛山大学法学院）