●黄宇佳 王新亮
“勿谓今日不学而有来日，勿谓今年不学而有来年，日月逝矣，岁不吾延，呜乎老矣，是谁之愆？”这是叶剑英同志引用朱熹的《劝学文》激励身边工作人员多读书、多学习而题写的赠言。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”，《劝学文》和《明日歌》都在告诫人们特别是青少年，要珍惜光阴，勤学奋进。
叶帅告诫身边的工作人员要抓紧时间学习，他自己更是以身作则，一辈子都坚持读书学习，公务繁忙之际，稍有闲暇，即以读书为乐。“抓紧时间工作，挤点时间学习，偷点时间休息。”这是他写在办公桌上的座右铭。正因为博览群书，善学慎思，涵养了他洞察时局、果敢善断的杰出能力，让他屡次在历史关键时刻，挺身而出，力挽狂澜。为中国革命、建设和改革开放事业建立了彪炳史册的丰功伟绩。
叶剑英从早年求学、革命战争年代到社会主义建设、改革开放时期，始终惜时如金，勤学不辍，真正体现了“活到老，学到老”的精神。
一、早年求学，探索追寻
叶剑英，原名叶宜伟，字沧白，1897年4月28日诞生于广东梅县雁洋堡虎形村一个小商家庭。1908年，叶剑英到丙村三堡学堂读书。在谢鲁倩、林修明等进步教师的教导下，叶剑英开始接触新思想，对孙中山等革命党人的主张有了初步了解。1912年1月，叶剑英以最优等的成绩从三堡学堂毕业，考入梅县务本中学（今梅州中学）。1913年4月，叶剑英转入东山中学读书。1916年冬，叶剑英到马来亚（今马来西亚）怡堡，投靠在南洋的伯父们谋生。1917年夏，叶剑英考入云南陆军讲武学校。他决心学得文才武略，将来在疆场上一吐英雄豪气，救国救民于水火之中，他将名字由“宜伟”改为“剑英”。 1919年12月22日，叶剑英以最优等成绩毕业于云南陆军讲武学校。1929年2月，叶剑英到莫斯科中国劳动者共产主义大学学习，他取名“尤赫洛夫”，1930年秋毕业。在毕业时写的个人小结中，他谦虚地表示“政治上是没有得到基本理论的”，“自己觉得对于军事计划，比较有些地方，可以贡献得多些”。
二、战争年代，以笔为戈
叶剑英在云南陆军讲武学校毕业后追随孙中山投身民主革命，其间，护卫孙中山脱险，率部参加两次东征和北伐，驰骋疆场、屡建战功，成为当时声名远扬的青年战将。1927年，在大革命面临危机的严峻时刻，叶剑英毅然与蒋介石决裂，义无反顾地加入中国共产党，投入到新的革命洪流之中。
在战争年代，叶剑英以笔为戈，用诗言志，留下诸多激荡人心的诗篇。1939年写下《登祝融峰》：“四顾渺无际，天风吹我衣。听涛起雄心，誓荡扶桑儿。”抒发了抗击日寇、保家卫国的壮志豪情；在重庆，当他看到方志敏烈士在狱中写下的手书时，被烈士的坚贞不屈与革命气节深深打动，挥笔写下《读方志敏同志狱中手书有感》：“血染东南半壁红，忍将奇迹作奇功。文山去后南朝月，又照秦淮一叶枫。”后又将此诗题写在方志敏同志的遗照上。周恩来十分喜爱这首诗，在一次南方局和八路军办事处工作人员会上，特意背诵了叶剑英这首诗。叶剑英后来多次抄录此诗，赠送给亲朋留念。
在延安时期，叶剑英积极支持并且参加“怀安诗社”，与诗坛诸老朱德、林伯渠、董必武、谢觉哉、徐特立、吴玉章、续范亭等人唱和，以诗抒怀。那时候条件艰苦，没有办法出诗刊，诸老便自备诗册，各自抄录新作后辗转传递、互相唱和。叶剑英这一时期的著名诗篇有1941年9月写的《寄续范亭司令并呈怀安诸老（二首）》,董必武读后盛赞“慷慨悲歌叶剑侯”。续范亭挥笔赠诗给叶剑英，“有谋有勇且知方”。
在解放战争时期，叶剑英领导创建华北军政大学，任校长兼政治委员。1948年10月，叶剑英在动员教员和干部加强学习会上提出华北军政大学教学理论：“不教而战是谓弃之，不学而教是谓害之。”阐明了军事院校的历史使命，对教员治学和学员学习有重要指导意义。围绕学习要求，叶剑英对华北军政大学干部（包括教员）提出三个方面的明确规范：一是关于学习态度。要有虚心的态度，提倡“相师”，即相互为师。二是关于学习内容，包括马列主义理论，军事科学，教学业务以及党报。三是关于学习的组织检查。采取查笔记、查书本、查写作的办法。
三、社会主义建设与改革开放时期：工作着学习着，学习着工作着
叶剑英在仔细研读过的《辩证唯物论诸问题》的扉页上写着“他在工作着，同时在学习着；他在学习着，同时也在工作着”，这是他自己将学习与工作深度融合的真实记录。
叶剑英勤于学习，善于学习，他坚持做到“做一样，学一样；做一生，学一生”。他善于寻找各种时间读书，除了白天的工作间隙，还在早晚休息时挤出时间读书，也在外出路上或者视察途中寻机读书。他经常激励身边的年青人：“在学术上，本来没有平坦的道路，只有不避艰险的迂曲攀登，才有希望到达光辉的胜景。”
这种学用结合、终身不辍的治学态度，贯穿于叶剑英的学习实践之中。在学习外语方面，他始终肯下苦功。1929年党组织派叶剑英到苏联中国劳动者共产主义大学学习，他克服困难，很快学好了俄语。从20世纪50年代开始，虽然公务繁忙，日理万机，叶剑英坚持学习英语。70年代，世界形势发生变化，叶剑英虽然年事已高，但还是坚持阅读英文资料，经常向英文秘书陈效良请教学习中遇到的问题。他不仅自己学习英语，还组织办公室的工作人员学习英语，让陈效良秘书给同事们作辅导，“Teacher”就成了叶帅与同事们对陈秘书的尊称。
在长期的学习过程中，叶剑英创造性地提出读书“三遍法”，即一读、二记、三用。“一读”，就是按照书里文章的先后顺序，一篇篇、一段段、一句句地眼看、嘴说、手写，一边阅读、一边圈点，看、说、写同时进行。“二记”，就是在书的“天头地脚”、边白中缝、段末行间作批注；将记忆、理解和运用统一起来。“三用”，就是联系实际理解运用。他将学习与实践紧密结合，他说：“住学校是学，实践也是学，调查是学，研究也是学。决不能把学习仅仅局限在住学校和啃书本的小天地内。”他还说：“事实告诉我们，真正的科学，都来源于群众实践的直接经验，在生产线上许多新的发明创造和合理化建议，归根结蒂都来自于直接掌握生产工具和技术装备的广大劳动群众。”1949年5月，时任北平市市长的叶剑英在写给女儿叶楚梅的一封信里说道：“我在北平学习市政，跳下水去学泅水，时间还很短，学得还不多，我拟努力的学习下去。这也是一件不很容易的科学。”字字句句体现了叶剑英终身学习、躬身实践的治学劲头，并以以身作则、言传身教的方式，鼓励子女树立正确的学习态度和艰苦奋斗优良作风。
“阳春布德泽，万物生光辉”。时值马年春天，祝愿广大青年心怀家国，牢记叶剑英元帅“攻城不怕坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关”的寄语，不负韶华，努力学习，积极向上，早日长成栋梁之材。
（作者单位：叶剑英纪念园管理局）