●本报记者 林仪（文/图）
人物简介：饶玉祥，广东梅县东山中学党委委员、纪委书记、教学研究室主任兼初中部主管，从教30年，教学业绩突出，获评梅州市嘉应名师、高考优秀指导老师、物理竞赛优秀指导教师、优秀共产党员、梅州市高层次人才等荣誉。
走进饶玉祥的办公室，入目是整齐的书柜，隔开了两边的办公桌，几位老师正安静地工作。办公室里，干净整洁，清新舒适。“保持一个好的环境，可以带来好情绪，教学、学习都更高效。”饶玉祥说。
饶玉祥深耕教育30年，书写了一段平凡却闪光的育人故事。饶玉祥培育了万千桃李，他说教育的关键是因材施教。饶玉祥分享了这样一个例子：曾经他班里有一个学生，高一染上了网瘾，一度因为打游戏荒废学业。上高二后，班级换了化学老师，饶玉祥就和化学老师共同“谋划”，时常叫这个学生上讲台评讲题目，给予他更多的肯定，调动他的学习兴趣，并通过调换座位，给他安排了一个科目优势互补的学生同桌，在大家的努力下，这位学生考上了华南师范大学，如今还成为了一名老师。
“现在回去翻我当时的笔记，我一度想要放弃。但作为一名老师，我们会遇到形形色色的学生，我们不能轻易放弃每一个孩子。”饶玉祥分享道，面对学生差异，要做到“双轨育人”模式：针对优生实施“规范+研究”培养策略；对后进生，要通过精准定位问题、创设成长环境、分步提升信心，助力学子成长。
构建“班级家文化”也是饶玉祥教育路上的一个小秘诀。“上学期间，老师、学生，待在学校的时间远比在家的时间长。首先我们要把这里当成家，我们可以分享美食，分享情绪，分享秘密。”饶玉祥这样说道。在彼此之间的交流过程中，他和学生不断亲近，学生说他是“课堂上是指引方向的严师，课后是可倾诉心声的挚友”，同时，他也通过主题班会、成长档案、家校共育等举措，培养学生健全人格。
“教育是唤醒灵魂的艺术，孩子们有光明的未来，就是我最高兴的事。”饶玉祥说。