●黄永平
六年级教材课程已经结束，准备进入小升初总复习阶段，这个时期的学生呈现发散状态：认真学习的埋头苦干，争分夺秒在刷题；想考好成绩但又基础差的学生逐渐有焦虑倾向，对同学缺乏耐性和宽容；受家庭原因影响的三两学生几乎躺平，无心学习，老想着找同学陪自己撒欢。小升初考试前的班主任工作，确实需要足够的耐心和引导。
课间，值日生尧丰同学垮着脸进来办公室汇报：“老师，木辛、雨路、心伊、王林、廖德，五位同学自习课传纸条，还聚在一起聊天，挡着后面的同学抄黑板上的笔记，提醒他们也不听。”
五位同学，除了廖德，其余四位都是女生。这廖德，小小年纪却学习经历丰富，小学六年读了五间学校。虽然成绩不理想，但是生活经验丰富，在班级中有自己的存在方式。例如，平时他外穿校服，里穿花哨时尚的私服，进教室后把校服一脱，里面的私服就很吸睛了。老师提醒他穿校服，他说穿了，就是太热，脱了。边说边不慌不忙地穿上校服外套，等老师一离开，他马上又脱掉。另外，天凉天热他都会穿长裤，但是他喜欢把裤腿卷到膝盖以上，露着半截腿跑来跑去，言行举止立心要做“显眼包”。
我跟着尧丰朝教室走去，远远已听见他们的说笑声。从后门进去，只见廖德舒适地斜靠着墙壁，双肘分别搭在前后两张课桌上，脸带笑容，不断逗得对面围着他的四位女生哈哈大笑。
我悄悄走过去，不动声色看着他们。廖德发现了我，马上藏起了他露出的八颗牙齿，四位女生也摁停了笑声。我用轻快的语调说：“哇！什么话题这么长？你们把天都聊黑了，这种聊天方式，不但影响自己的学习，还会影响其他同学的学习啊。这样吧，你们四位女同学各给廖德同学写一封信，把想说的话都写在信中，按照平时的作文要求，450字可以了。”四位女生不言语，纷纷走回自己的座位。我补充一句：“在你们的信写好之前，暂时不要聚在一块儿，有话想说直接写在信中，廖德同学会看的。”一瞥廖德，脸上充满了得意之色，甚至有些幸灾乐祸地扫视着那四位女生，重新笑出了他的八颗牙齿。我扭头对廖德说：“礼尚往来，廖德同学，同学给你写信，你要回信才对。你给她们四位同学各回一封信，也是每封信450字左右。”像变脸一样，廖德同学的笑容顿失，顷刻间比哭还难看。
次日上午，四位女生齐刷刷地给我交来四份检讨，意思差不多，大致是说“亲爱的老师，对不起，我不该自习课扎堆聊天，以后会好好学习。”之类。下午时候，廖德也交来一式四份的检讨。
自此，自习课再没有扎堆聊天起哄现象，各人忙各人的。连素来考三四十分的廖德，也觉得没有玩伴而无趣，把精力放在了学习上。最近的检测，他得了六十多分。
十来岁的孩子，他们有什么坏心呢？不就是贪玩一点、调皮一点，偶尔传传纸条聊聊天。他们的“坏”，只是好奇心的越界，或是想引起注意的小把戏，追根究底，不过是成长中的试探和模仿，哪算得上真正的恶意？
我作为班主任，不骂，只是给他们足够的耐心和能促其进步的引导。那些小小的叛逆，终会化作成长的印记，滋养出挺拔的青葱。