●刘青青
韩愈《师说》中说“师者，所以传道授业解惑也”。良师，宛如一束光，照亮学生人生的路。周围的同事和朋友常说好老师难逢难遇，说自己的孩子运气不好遇不到好老师。在我们作家协会队伍里，有不少老师，据我观察，倒几乎都是对教育事业比较有热情的清流之辈，每回文学活动或者会议后，听她们讨论学校、学生的事，看他们为自己的学生操碎了心：怎么能让教学方式更容易被学生接受、怎么能不让学生变成小黄毛小太妹。
小女宝妮很幸运，从幼儿园开始，一路遇到了不少良师。在我们兴宁，从小学一年级到初三，每一个年级都会重新分班，老师和同学都不是同批人。这种机制下，总是能遇到好老师，属实是运气爆棚了。
特别是宝妮初二的班主任袁新玲老师，在对待她的学习上，甚至都超越了我这个母亲。初中的孩子正值青春期，家长对着自己家一个熊孩子尚且容易被气出结节，她每天面对一群熊孩子，要做好数学教学、要处理班上所有事务、要兼顾家庭，常常在深夜十一二点，还会发信息给我，汇报孩子在学校的表现，学习上遇到的问题，探讨需要家长协助的事务等等，非常详细和耐心，声音温柔不急不躁。我有时想，她是如何能保持这种和风细雨般的温柔的呢？
上了初三，不在新玲老师班上，但宝妮有不懂的题目还是喜欢去请教她。她牺牲自己午休的时间在办公室辅导，放假时也会在微信耐心指点。宝妮即将升高中，她便及时指导如何规划未来学习的道路，如何确定将来的方向。而这一切，都是无偿且自愿的。甚至在得知宝妮考上理想的高中后，反而发来一个红包。虽然我更不好意思收，但真切地从她的言谈举止中，感受到她对学生的宠爱。感谢的话很轻，有种只会耍嘴皮子的羞愧感，每次看到宝妮因她的指导而进步，心中那份感激便愈发强烈。
既温柔又温暖，她的人格魅力，也深深地影响了宝妮，她对我说：“妈妈，以后我要是做老师，希望也能成为像新玲老师一样的好老师。”我把这话转述给老师，并问她是如何能在日复一日、年复一年的教育工作中一直保持这种教学热情和奉献精神的。
老师笑着说：“因为曾经我也遇到了为我无私撑伞的老师，我的老师是我的榜样，所以，我也希望能为我的学生撑伞。”