■李家坤
我一生曾有两份职业，一是从政，一是当教书匠。如果你要问，我一生最执着的是哪个职业，我会毫不犹豫地回答：当个教书匠，教书育人。
我于1956年可美中学（林尘中学前身）毕业，填写升学志愿时，语文老师苏燊对我说，你各科基础知识扎实，尤其是语文更优，报读高中更能发挥你的潜力，更有前途。但一是家贫供不起，二是从接受启蒙教育起，我就更热爱当老师这份职业，所以三个志愿都是化县师范。
就读师范三年，四位老师的课堂教学深深吸引了我。语文老师王瑛，知识渊博，底蕴深厚，引经据典，循循善诱；化学老师李海宁，语句精练，风趣幽默，善于调动大家的想象力，课堂上不会给你丝毫开小差的机会；地理老师周佐英，教材娴熟，课堂45分钟，不翻课本，不睇教案，不重复一言 一语，娓娓道来，下课钟声一响，完成教学任务，一句话不多，走下教坛；历史老师蔡瑞庭，衣着斯文得体，笑容可掬，近视眼里透出慈祥的目光，板书有条不紊，简明扼要。那时的我，常常暗想，如能像他们那样当个受学生欢迎的老师该多好！
1959年最后一学期，在廉江安铺小学实习，试教第一堂课，我运用启发式教学法，围绕主题，让学生多读精练，引导学生手脑心并用，调动他们的积极思维，带领他在知识海洋里求索。听课领导和老师认为这是一堂很好的课例。
1959年师范毕业后，参加中学教师培训班，开总结会时，领导要我做代表发言。我没有豪言壮语，只是实话实说：党把饥寒交迫的我从穷乡僻壤中拯救出来，培养了12年，我要感恩，忠诚于教育事业，竭尽全力，培养好下一代，如还有来生，还是选择当老师，因为我太热爱这份工作。
培训结束后，做梦也想不到，合江中学谢文才校长慧眼相中，向县教育局要人，把我和师范同班的王桂及高州师范同届毕业的苏敬九调入合江中学。
开学第二周，谢校长和语文科组老师听我讲授作家魏巍《谁是最可爱的人》那篇通讯，他们十分满意我的授课方法。不久全县中学语文教研组长在合江中学开教研会，谢校长问我敢不敢上一堂公开课，鼓励说，一上就要上好，上出示范来。初生牛犊不怕虎，我答应了。教的是杜甫的《兵车行》，课堂上我摒弃了填鸭式教学法，运用启发式，师生互动，循循善诱，充分调动了学生的积极思维，把课教活了。听课和参会的都是名师高人，教学精英，他们评价我是后起之秀，希望之星。那一年，我还未满20周岁。
为照顾年老的母亲，我申请调动，调入了读高小的母校县五小，校长仍是王育群。
我教学有个特点，备课时弄懂弄通教材后，根据教材内容，主要是备教学方法，宜读宜讲宜练恰如其分，做到讲课讲得少而精，调动学生积极思维，收到应有的教学效果。在各科授课老师的配合下，两届高小毕业生升学考试录取中垌中学初中都达90%以上，王校长说史无前例，树我为中垌学区一面教学红旗。
后来，调入中垌中学，作为领导其中一员，一方面抓好学生管理，一方面深入课堂教学生，学校领导和老师上下同心协力，连续两届高中毕业生参加高考，录取率均超历史，为学校带来了声誉。
后来，不当老师了，调入公社和镇机关工作了26年，分管教育，心念老师，深入学校听课，调查研究，与校长主任共襄教学大计，连续几年，全镇的教学工作走在全市前列。
教师是人类灵魂的工程师，我觉得这句名言的内涵像大海般丰富，像蓝天般深湛。教师不仅铸造了一个个灵魂，也不断地在唤醒自己的灵魂，教书育人是一项伟大的生命工程。