■ 庞基宇 姚国军
任君明是一位具有“非遗情结”的儿童文学作家。他的小说《咏春少年》以广东鹤山古劳水乡为背景，围绕十三岁少年任小河的习武之路与其家族传承进行叙述，是岭南非遗题材儿童作品。小说讲述了任小河从刚开始学习偏身咏春到最终在赛场上大放异彩的艰辛历程，让读者深入了解咏春的起源与发展，感受岭南非遗自强不息的精神内涵。
修心立德
万物之始源于“根”，习武之路源于“魂”。《咏春少年》以偏身咏春为脉络，讲述少年任小河的习武成长之路。看似是一部少年习武的故事，实则是一场关于修心立德的旅程，是对传统武学精神的探索，将咏春的内核与少年的成长融为一体。
武学，从来不是一蹴而就的功法，是从“守根”到“求技”的层层递进；从内到外，先修心后练体。父亲的离世、母亲的抑郁、寻书的急切，这些让任小河在刚开始习武时充满了焦虑、浮躁，一心急于学成解决生活困难。这种急躁的心态，恰恰是学武之人的大忌，将功夫等同于招式。但在古师傅的教导中，我们了解到，咏春的根基从不是变化莫测的招式套路，而是沉下心来一遍遍打磨、刻进心里的基本功，是日常生活与练拳的融会贯通，更是日复一日不懈奋斗的坚持。
咏春不是好勇好斗，是克制，是坚守正义。反观少年区九，在比武对战过程中每一招每一式都咄咄逼人、杀气毕露，完全违背咏春的初心；他的父亲区富也是一位咏春高手，也因争强好斗被逐出了师门，父子二人便是对“重技轻德”这类人的真实写照。而任小河在对决中坚守的是“习武先习德”的信念，把握住咏春“自强不息、自强不争”的核心，最终成为了一位优秀的咏春高手。作者通过鲜明的人物对比，清晰地表达出了偏身咏春学的是拳法，练的是体魄，修的是心得，磨的是毅力！
上善若水
鹤山古劳镇四周环水，故也被称为“古劳水乡”。“水”亦柔亦刚，亦静亦狂，恰恰也反映出偏身咏春以柔克刚的拳法与平心静气的心法。任小河的名字也带有“水”的用意。任小河的习武之路始终在水乡的浸润中，古师傅令其在荷塘中练习，水中的阻力看似是挥拳的阻碍，实则是进步最好的磨砺，在水中能平心静气，全身心感受偏身咏春以柔化刚的真意。任小河初次比武落败，在爷爷与水的千丝万缕中找到心境的归处。让流水冲刷失败的不甘，随着河水不断向前，最终汇入大海，奔赴更广阔的天地。作者通过任小河与水的联系，带出人物心境与成长之路的双重路径，让读者感受到古劳水乡的“魂”。
除了古劳镇本身作为“水乡”所带来的精神感悟，当地咏春文化的积淀也为任小河成为非遗新秀提供了必要条件。梁赞先生晚年回到故乡鹤山古劳，创立了偏身咏春，在当地代代流传。任小河便是被这充满咏春文化氛围的古劳镇所包裹，从古师傅的教导中细细品味偏身咏春“刚柔并济、灵活巧妙”的拳法，在一招一式间读懂咏春武者不浮不躁的心境。任小河的成长从不是强大的武力所带来的底气，而是在水乡的浸润里获得的精神觉醒。鹤山古劳的“水”，不仅孕育了偏身咏春，也孕育了每一位练习咏春的武者。
改变命运
从“弱者”到“勇者”，任小河创造自己的人生。他从小体弱多病，被高年级的学生欺负，虽有反抗的心，却没有对抗的力。屋漏偏逢连夜雨，他的父亲因为重病去世，母亲得了精神病……生活中的苦难不断地攻击着手无寸铁的任小河。可他并没有放弃，带着爸爸妈妈的心愿，承着偏身咏春的意志，在与好友的分别中学会等待，在风吹日晒中磨炼体魄。武者可以没有超越常人的实力，但一定要有坚持到底的毅力，任小河打破一道道难关，获得一次次比武的冠军，成为一名有责任的教师，立住生存的根，传出咏春的魂。任君明通过一位孱弱懵懂的少年视角，让读者重新认识到生命的潜能——他们即使生活困苦，却有着不屈服的意志、燎原的心火。
文化赓续
《咏春少年》是一部关于“传承与责任”的小说。作品以少年成长为主线，展现了当下社会传承非遗的重要性和可能性。小说从少年视角切入，塑造了任小河这个从懵懂到豁然明悟，从学习者到传承者的鲜活形象，让读者真切感受到传承的重要性。大家对咏春的了解或许更多停留在佛山的正身咏春与叶问、李小龙等一代宗师上，但与之同根同源、一脉相传的偏身咏春却声名不显。任小河意外了解到家族与偏身咏春拳之间千丝万缕的关系，机缘巧合下拜古师傅为师。通过任小河的成长之路，一步步探寻偏身咏春的奥妙，让读者了解到隐于乡间的偏身咏春拳背后是四代人的接力坚守，更是岭南非遗的传承与接续。
关于非遗传承的问题，小说具有现实意义的启示作用。在鹤山当地，咏春技艺仅在宗族内传承，有“偏身咏春自古只传同宗族人，不传外姓”的祖训。《咏春少年》展现了非遗传承的“合力”。古师傅的句句教导、古小雨的鼓励使任小河能扛起责任。任小河从习武少年到学校教师，主动将咏春融入学校课程当中，拉近了非遗与生活间的距离，让文化挣脱门派的束缚，被更多少年看见、理解、接纳。咏春的精神，既是“武学传承”的初心，更是“文化赓续”的家国情怀。